让习作驻扎在儿童的心里
——记吴勇名师工作室习作骨干班研训活动
江南天气好，冬景似春华。2021年12月30日，南京市小学语文吴勇名师工作室习作骨干班研训活动在上元小学报告厅如期举行，来自全区各校的习作骨干班学员、工作室成员和吴勇老师参加了此次活动。
活动由四节工作室骨干成员和骨干班学员的课拉开了帷幕。来自南京市月华路小学的陆文老师展示了统编版三上《习作8：那次玩得真高兴》，陆老师将习作立足于“玩”，教学中先引导学生理解题眼，充分交流习作内容，接着指导学生在自己的记忆库里筛选材料，然后为学生列举几种不同材料的写法，引导他们写出自己的真情实感，达成了较好的效果。
上元小学的辛雅老师执教展示了统编版四上习作8《我的心儿怦怦跳》，通过回忆令自己“心儿怦怦跳”的事情，绘制了“心跳图”，并着力聚焦“心跳”时刻，从“心理变化”“闪现想法”“身体变化”等角度去学习表达，课堂生动又高效。
上元小学的徐俊老师执教了统编版五上习作8《推荐一本书》，徐老师采用“情境创设法”和“自我表演法”组织学生进行了有效的“说”，同时根据创设的语境，基于读者的需要转换角色（读者的角度、作者的角度）进行推荐，层次深入，效果出色。
来自诚信小学的工作室成员史学来老师执教了统编版六上习作8《有你，真好》，史老师通过填写构思单、小组交流的方式，让学生经历了一场头脑风暴，从而有效打开了思路，选择了更为精准的材料，为学生写作搭建了支架。同时通过范文阅读，引导学生学习将情感融入到叙事之中，有效地达成了习作教学的目标。
四节课结束后，上元小学的朱卉老师和齐武路小学的陶南老师给全体成员带来了《得意，得法——为儿童开启习作大门》和《聚焦儿童写作难点，细化习作教学流程》的讲座。
朱老师结合班本经验，从衔接与习惯的养成、以成功获取力量、习作教学有法可依以及重视积累，勤于练笔四个方面为大家介绍了习作起步阶段的经验，并结合了今天呈现的课例和大家共同探讨，如何在习作教学中找准习作教学起点，精准习作教学定位！
陶老师指出聚焦儿童习作教学就应与教科书编者对话，并将习作的要点转化为儿童容易接受的语言。同时重点讲解了习作单元的教学要点，讲解习作单元各个板块与习作之间的紧密联系。分享了如何引导学生在习作中有意识地运用之前积累的好词佳句，努力提升学生的习作兴趣，贴近儿童生活，充分给予激励性评价，多种方式促进学生乐于表达。
研训临近结束，江宁区教研员、名师工作室主持人特级教师吴勇老师指出，习作能力是重要的语文素养，是文字的自由优美的舞蹈，只有我们深入钻研教材，贴近儿童，才能要习作扎根在儿童心里。
