小实验——最长的“纸尺”
（资源开发者：南京农业大学实验小学 孟云婷）
一、任务简介
1. 任务内容：最长的“纸尺”
2. 所属领域：图形与几何
3. 评价维度：量感、动手操作能力、小组合作能力
4. 完成时间：6分钟
5. 完成方式：2人小组合作完成，可多小组同时进行
二、前期准备
1. 教师准备长方形、正方形、正五边形、正六边形、圆形等形状的卡纸（保证每个图形中最长线段为20厘米），学生每两人一张，卡纸形状随机抽取。
2. 准备若干回形针、小棒，每两人一把15厘米长的直尺、一盒彩笔。
三、操作流程及评价
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