随着“双减”政策的不断推进，如何切实减轻学生课后作业负担成为老师们的研究热点。南京的初中英语老师也积极行动起来，认真研究《义务教育英语课程标准》，力求通过不断的思考和尝试，提高作业设计能力。老师们基于学情和学科特点探索了丰富多样的作业设计，力求设计出科学与精准的作业内容以及创新与丰富的作业类型，并运用作业改进教学，促进课堂提质增效，充分发挥作业育人的功能，真正实现“减负增效”。
以下是刘晓倩老师团队的作业设计。
作业目标
1. 复习巩固所学重点单词、短语和句型，在有关季节的主题正确使用基础语言点，描述每个季节的景色、活动等；
2. 赏析诗歌蕴含的韵律美、意象美、意境美，能感受英文诗歌中使用的意象及其语言使用美妙之处，能根据韵脚完成简单的英文诗歌，能有感情地朗读诗歌，能写出一首简单的英文诗歌；
3. 了解世界各地季节、天气情况的差异及用英文得体交流季节、天气话题的方式，形成跨文化交际意识和地理常识；
4. 听懂单元主题相关会话内容并提取关键信息、理解主要内容；
5. 读懂同主题拓展性阅读语篇，提取信息、解决问题、拓展知识。
设计理念
1. 立足单元整体；
2. 关联单元目标与作业目标，含课时作业与综合实践作业；
3. 教学评一体化，多元化评价主体，明确评价标准和反馈方式；
4. 体现“双减”要求，兼顾基础与拓展；
5. 规范作业设计流程：分析单元目标→明确作业目标→选取相关作业资源、设定与目标相匹配的问题任务、确定适当的作业时长→编制作业内容并设计作业评价→修改完善。
作业设计
