“新课标”背景下:基于统编教材的“创意读写”实践与思考

2023/7/3 11:28:31 人评论 次浏览 分享 分类:最新动态     发布人:郭学萍

        人间最美四月天,不负春光与时行。2023年4月10日上午,郭学萍省、市、区“三级名师工作室”暨鼓楼区第二实验小学举行了以“基于统编教材的创意读写实践与思考”为主题的语文研训活动。参加此次研训活动的不仅有郭学萍名师工作室成员,鼓楼区第二实验小学全体语文老师,还有天津市中小学“学科领航教师培养工程”的跟岗教师和南京市教导主任高级研修班的部分学员。

      本次活动呈现了四节精彩纷呈的语文课。

      第一节课是南京市优秀青年教师李雨恒执教的《童年的水墨画》,老师带着学生发现三首诗的题目和内容都是围绕“在什么地方做什么事情”来写的,理解“组诗”的概念。  接着,老师带着学生探究学习第一首诗《溪边》。以“你看到了什么画面?”“最想画哪个景物?怎么画?”串联整首诗的教学,引导学生抓住关键词进一步深入理解文本。整节课教师指导到位,设计巧妙,学生兴趣浓厚,积极热情,在读中悟,在悟中读。

      第二节课是鼓楼区语文学科带头人吴碧波执教的《“诺曼底号”遇难记》。课堂伊始,教师带着学生明确本节课的学习大任务:读一个故事,感受一个伟大的灵魂。接着教师通过学习任务一:读懂故事,初识人物 这一环节梳理了整篇文章是按照:航行——遇难——救难——殉难 来写的。接下来出示学习任务二:读懂人物,感受品质。教师通过画描写船长是怎么做的句子,议言行中感受到船长什么样的品质,写自己的感受这样的三部曲来引导学生自己读文本,抓关键词、对话等,梳理船长“临危不惧、忠于职守、沉着冷静、机智”等特点和品质,并通过朗读感受船长的伟大灵魂。整节课,教师放手给学生自己探究、学习、感悟,学生沉浸其中,自主阅读学习能力在这节课得到了生长。

      第三节课是南京市学科带头人,古平岗小学吴春晓校长执教的《摔跤》,老师带领学生借助单元导语页明确本单元的人文要素及语文要素。接着引导学生抓住动词感受小嘎子和小胖墩儿的特点,并通过交换描写两人动作的词语读一读、辩一辩,明确动作对描写人物性格特点的作用。为了突破本节课重难点,教师巧妙迁移运用,出示三人玩飞盘的视频,让学生仿写片段。一看视频梳理人物特点,二看视频梳理人物动作,三看视频梳理细节,接着当堂仿写、展评、自主修改。整节课,教师由扶到放,学生由课内到课外,真正实现了方法迁移运用。

      第四节课是省好青年熊梅主任执教的《威尼斯的小艇》。上课前,教师播放了《跟踪课本去旅行》歌曲,既调动了第四节上课的学生积极性,又作为课文的导入,一举两得。接着通过创设情境,揭示课题,板书课题。整节课教师巧妙以任务式驱动,通过设计任务一:摄影师,任务二:配乐师,任务三:讲解员,让学生在活动中自主解读文本。在任务一环节,教师让学生默读课文,思考:你会拍摄哪些画面,小组交流:聚焦一幅画面,给画面取个名字,写在板贴上,贴在黑板上,并说说自己看到的画面,有效对课文结构进行了划分。任务二环节,教师抓住课文重点段落,通过选择配什么音乐来引导学生理解文本,并有感情地配乐朗读课文片段。过程中,学生有不同意见时,老师充分尊重学生的不同想法,让学生尽情表达自己的理由。任务三环节,教师出示要求:为风光片配上解说词,来介绍《威尼斯小艇》。并出示不同级别讲解员的要求来引导学生自主评价。这一环节中,教师给予了学生充分展示自我的舞台和机会。整节课,教师设计巧妙,趣味横生,在教师的调动下,学生表达意愿强烈,表现不再拘束,既培养了思维能力,又有效培养了学生的自信心,提升了语言表达能力。

      四节课后,三级名师工作室主持人、著名特级教师郭学萍校长让老师们进行了互动交流,郭校长指出:平时的教学中,老师们要思考如何落实新课标的要求,加强学习任务群的建构与实践。

      道路长,研之深,方致远。每一次的交流碰撞都如繁星点点,照亮前路,相信大家会以更饱满的热情,更昂扬的姿态,勤耕不辍,研行合一。

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