同课异构 各展风采
———秦淮、玄武、栖霞三区生物学科联片教研活动
2016年5月17日下午，秦淮区、玄武区、栖霞区三区高中生物学科联片教研活动在南京航空航天大学附属高级中学顺利举行，来自秦淮区、玄武区、栖霞区的全体高中老师参加了此次教研活动。
此次教研活动分为两个阶段，第一阶段分别由南航附属高级中学的左学国老师、南京市第十三中学的李珊珊老师和南京市燕子矶中学的赵艳红老师对《基因控制蛋白质的合成》这节内容进行教学，第二阶段由秦淮区教研员朱弘伊老师对三节课进行了点评，并对青年教师的专业成长提出几点希望。最后由南航附属高级中学的戴学云老师开设了主题为《如何打造高效课堂（以基因控制蛋白质的合成为例）》的专题讲座。
三位老师精心设计，深度备课，课堂教学精彩纷呈。左学国老师在导入新课时利用镰刀型贫血症患者就医过程的微电影来引入课题，情境新颖，紧贴主题。在教学过程中左老师紧扣本节的主干知识遗传信息的转录和翻译的过程，同时也对RNA的种类及遗传密码的概念、种类、特点这些侧枝知识进行了全新的设计，对重难点知识以“自主学习，讨论探究和小组协作”为学生学习的基本形式，以培养学生的科学素养和动手能力为指导，融合多媒体、模型教学等多种教法，最终达到预期的教学目标。获得各位听课老师的一致好评。
李珊珊老师首先从学生生活中熟悉的性状入手，贴切而自然，在教学中，李老师设置了一系列问题问题串，环环相扣，启发学生联系教材内容，归纳出DNA 控制蛋白质合成的转录、翻译过程，引导学生思考问题的本质。利用教材插图，引导学生展开讨论，锻炼其内化新知识的自悟能力。
赵艳红老师以探索问题来引导和维持学生的学习兴趣和动机，让学生带着问题思考，带着问题探究，使学生拥有学习的主动权。对于一些较为抽象的生物学知识，结合学生理解的误区，遵循其认知规律，充分利用模拟动画和教材中的插图，设计具有一定梯度的问题链，引导学生思考、探究生命活动的本质。
在第二阶段活动中，秦淮区教研员对三位老师的教学进行了精彩的点评，并对青年教师专业成长提出几点建议： 1、让教师在培训中获得专业成长 2、在互动交流中获得专业成长3、从集体备课中获得专业成长。
最后，南航附属高级中学的戴学云老师就什么是高效课堂，高效课堂的特点及实施策略给各位老师做了详实而精彩的讲座，在讲座中，戴老师对高效课堂的自主构建，互动激发，高效生成，愉悦共享做了详细的介绍。并对如何采用灵活的教学方法，达到活跃的教学状态进行了科学的指导。
活动结束后，老师们纷纷表示，在下一阶段的教学中，将尽全力把握好每一节课，充分调动学生的积极性，争取进步。
