“有朋自远方来，不亦乐乎”，5月18日上午，大连市“名师工作室”领衔人研修团一行60多人来到栖霞中心小学，观摩“王海燕工作室”教研活动，与我们开展了交流研讨。
课堂是学校最美的风景，聚焦课堂是我们工作室的重点研修工作。活动的第一环节，由工作室青年教师肖连群老师执教连环跟进研讨课《认识分数》，这是肖老师的第四次跟进执教，也是肖老师所在小组集体智慧的呈现。我们的连环跟进课例研究采用搭档合作的形式，分组进行研究，一个小组中有成熟型的教师，也有新教师，大家一起决定研究内容，一起讨论设计思路，在小组成员的集体努力下，我们感受到了整节课的自然、灵动，也看到了肖老师在此次课例研究过程中的成长。
活动的第二个环节是聚焦核心话题的研讨，这个环节由谈婷老师主持。首先执教的肖老师和大家分享了四次磨课的心路历程，接着小组成员们聚焦此次研究的4个核心话题展开讨论，从创设有温度的学习情境、课本习题的使用分析、对班级暂时落后学生的关注，课堂生成性资源的有效利用等角度分别阐述了自己的观察所得，给出了改进建议。在研讨的过程中，导师王特不时调整、小结和追问，将话题引向深入。
课例研讨之后，王特作了题为“我们在工作室中成长”的专题汇报，她从工作室成立的背景、工作室的发展历程、工作室日常研修活动的开展等方面作了详细介绍。一张张老照片，一个个发生在我们工作室的小故事、工作室成员之间的一条条温馨短信都被王特珍藏，她娓娓道来，生动的案例让大家感受到了王特的人格魅力，感受到了我们工作室成员的努力和成长！汇报结束后，来访的客人与王特积极互动，相互交流的氛围令人格外愉悦！
第四环节是观摩“王海燕工作室”的网络教研活动，这个环节由周婷婷老师主持，炼油厂小学、甘家巷小学、江南小学和栖霞中心校的五年级数学教师在各自的学校，通过网络相聚在沪江cctalk平台，就《圆的面积》这一课进行了深入研讨，大家从教材的分析、预习作业的设计与使用、课本习题分析和自编习题的使用、“每日一题”的设计、教学的注意点等方面进行互动交流，互相研讨的氛围感染了来访的客人，这样的网络研修，让大连的朋友们耳目一新，结束之后纷纷与我们团队进行交流，探讨如何用这样的新的教研方式提升教研效率。
一个人走可以走得很快，一群人走可以走得更远。在“王海燕工作室”的大家庭中，我们心连心、手拉手，向着明亮那方共同前行！
