基于同课异构，引领青年教师成长
——“南京市初中数学黄秀旺名师工作室”研修活动报道
2020年11月30日上午，南京市初中数学黄秀旺名师工作室主持人黄秀旺与工作室成员朱平等老师来到了南京晓庄学院滨河实验学校进行主题为“发展学生数学学科核心素养的概念课教学（以函数概念为例）”的教学研讨活动。江宁高新区中学数学组教师、南京晓庄学院滨河实验学校全体数学教师也参加了此次活动。
本次活动的第一环节以同课异构的形式开展，课题是《6.1函数（第1课时）》。分别由南京晓庄学院滨河实验学校的程晨老师和江宁高新区中学的朱平老师执教。
程晨老师作为青年教师代表，教学设计清晰合理，课堂层次分明，语言简洁，能很好的运用“从特殊到一般”的思想方法来设计问题。多举例，举好例，突破函数概念这一难点，引领学生思维不断的生长。本节课，学生课堂反应热烈，师生互动充分，课堂氛围轻松活跃。
朱平老师作为成熟教师的代表，以“汽车加油”问题贯穿始终，引领学生参与，通过几个具体的问题情境，以追问的的方式引导学生发现其中存在的共性特征，引导学生自主归纳，从而得到函数的定义。再通过给出的问题情境让学生自己发现并说明其中的函数关系，通过自己例举并说明生活中的函数关系，最后再回到加油问题，让学生找寻并说明其中的函数关系，从而达到强化概念的目的。整节课设计简洁，板书工整，逻辑严密，自然生成，生动有趣，课堂气氛活跃，师生互动充分，课堂效果好。
第二阶段由工作室主持人黄秀旺老师对这两节课进行了点评，他对两位老师的课给予了高度肯定，赞赏了两节课中的闪光点，也针对这节课谈了自己的一些想法。黄特还引领青年教师对《6.1函数（第1 课时）》这一节课的难点进行讨论，大家各抒己见，讨论热烈，黄特将大家的的观点进行总结，并在对难点突破的方法上提出自己的建议。同时也强调了青年教师在进行教学设计时需要以学定教，在课堂教学中要不断根据学生的学习情况调整教学内容，并在适当时机对学生进行知识点渗透，启发学生主动探索学习。
最后，黄秀旺老师对活动进行了总结，对年轻教师的学习精神给予了认可，勉励年轻老师要能吃苦，平时多花时间钻研教材，研究教法，平时多听课，多参与研讨，利用一切机会学习，要敢于展示自己，勇于上公开课。
整个活动，紧凑而充实，上课评课、研讨交流，学研氛围浓浓，思维碰撞，收获满满。
（报道供稿：南京市江宁高新区中学 朱平）
