离校不离学，停课不停教。
2022年初春，随着疫情的反复，南京的师生们再次开始了线上教学。虽然有之前的一些网课经验，但在实际教学中，老师们仍然会遇到一些困惑。
据此，南京市初中英语马黎名师工作室的老师们群策群力，在线上一起讨论和分享“网课”实施过程中的问题和对策。我们将这些讨论的内容整理成文，希望对开展线上教学的老师们有所启发，也欢迎老师们将遇到的困惑以及好的做法留言给我们，大家一起努力，共同提高线上教学的实效，更好地服务学生的学习。
一、居家学习期间，英语听力口语自动化考试听力部分如何训练？
建议：
利用早间管理时间（即第一节课之前的15-20分钟），由老师在群中播放听力音频，学生集体完成。对于错误率较高的题，进行反复播放，并板书音频原句或关键词句。同时对于学生的听力策略进行关注，听前的勾画、听中的笔记，都将随时抽查。
二、居家学习期间，英语听力口语自动化考试话题简述部分背诵如何检查？
建议：
首先要解决的是检查方式问题。可以让学生发送背诵视频给老师，因为发送音频时有部分学生会直接朗读。在拍摄视频时，如果有家长监督最好，如果没有，请学生遮挡住英语部分。
其次要解决的就是人数问题。教师一个人无法逐个检查整班学生的背诵情况，因此要给学生进行分组。比如将班级的学生分为“必查”、“抽查”、“自查”三组，“必查”的学生是每天重点关注对象，人人过关，篇篇过关；“抽查”是学习情况较好的孩子，每天抽查5-6人，可根据学号进行抽查；“自查”是自觉性最强、学习情况最好的孩子，可以给他们成立“背书联盟”，由群主每天发布检查篇目，互相之间背诵过关，在群里打卡签字即可。
在这明媚春光里
让我们携手抗疫 共克时艰
相信集众人之智慧
一定能让线上学习更高效
返校后，校园见！
