相处之时,学生习得什么?别离之际,学生带走什么?多年之后,学生拥有什么?南京市何伟名师工作室在“小初高一体化音乐育人”的实践中坚持课程立场,对“学段融通、学科融合、家校社协同”等方面做了大量实践与改革,提出”用音乐文化情怀促进人格构建”的教育教学主张,全域推进“五维一体音乐育人”新探索。工作室成员涵盖南京市小学、初中、高中三个学段,以“导师指导——名师引领——骨干推进”为思路,以“五‘一’工程”为抓手,进行“五级阶梯提升”的团队建设。大家在“研究——积累——互助”的成长中心怀感恩,并将研究成果进行全域辐射与推广,用行动践行“音乐育人”的教育初心与使命!