为全面落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，进一步探索幼小衔接的提升路径，探索实用性阅读与表达教学模式的改革与创新，助力幼儿可持续性的学习与发展。12月6日上午，南京市幼小科学衔接语文名师工作室活动“爱语文 会生活”在南京市凤凰花园城小学清…

汉字之旅 快乐启航——记南京市小学语文“幼小科学衔接”名师工作室专题教研活动为了促进幼儿园和小学语文教学的科学有效衔接，增进小学生对汉字的热爱。2023年11月6日上午，南京市教学研究室主办的市小学语文“幼小衔接”专题教研活动“发现汉字，快乐衔接”在江宁实验小学上…

蝉鸣阵阵，万物生长，夏日悠长。6月19日上午，南京市幼小科学衔接“发现汉字 快乐识写”小学语文名师工作室活动在南京市栖霞区实验小学前塘路分校举行。 江苏省教研室小学语文教研员李亮博士，南京市教研室小学语文教研员徐艳老师、倪鸣老师，栖霞区教育局宋福云局长、陈婷…

发现汉字，快乐识字 ----南京市幼小科学衔接小学语文名师工作室送教活动 2023年6月13日上午，南京市倪鸣幼小科学衔接小学语文名师工作室、南京市王祥连小学语文名师工作室、巫新秋小学语文名师工作室、林春曹小学语文名师工作室在溧水区实验小学崇文路校区多功能室（一）开展了…

化“语”为“羽”，助力学生破茧成蝶 ——基于幼小衔接的“三目标四环节”教学模式探索思考 针对小学做好入学适应教育，《小学入学适应教育指导要点》从教育观念到课程实施，对小学提出了系统性的改革要求，着力改变过去让学生适应学校的传统做法，强调为儿童…

《小猴子下山》教学设计 金中附小 丁亮亮 教学目标 1.喜欢学习汉字，认识“猴、结、掰、抗、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个生字，会写“块、非、常、往、片、瓜、进、空”8个字。 2.喜欢阅读，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.借助插图读懂故事内容，能…

《小壁虎借尾巴》教学设计 新城小学南校区 杨欢 教学目标： 1.学习本课13个生字，认识户字头、车字旁2个偏旁。通过多种方法猜测和学习生字的字音和字义。2.正确、流利，有感情地朗读课文。3.借助连环画课文特点，读懂故事内容,说说故事的主要情节。4.通过分角色朗读，了解壁虎…

春意藏，夏初长，风暖人间草木香。在这草木峥嵘，繁花盛开的美好时刻，南京市幼小衔接活动在金陵中学附属小学顺利开展。倪鸣名师工作室成员以及建邺区小学一年级全体语文教师参加了本次教研活动。本次教研活动由建邺区教师发展中心季慧敏校长主持，省教研员李亮博士、市教研员…

幼小衔接视角下童话教学的实践与思考 南京市拉萨路小学 郎春花说起童话，我们的脑海中会不由自主浮现出一个个小时候读过的故事，浮现出一个个经典的童话形象：捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪、被 7个小矮人宠爱的白雪公主……他们点亮了我们的童年，打开了我们文学阅读的窗棂。…

16. 动物王国开大会教学目标：1.喜欢学习汉字。认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第”13个生字，读准音、认清形、理解义，建立生字音、形、义之间的联系。认识偏旁“牜”字旁。会写“要、连、百、今、还、舌、点”7个字，做到规范、端正、整洁，养成良好…