《语文教学通讯》小学刊7-8合刊编者按：写作教学设计，是当下小学语文老师必备一项教学素养。从习作教材解读开始，写作语境的创生，到学生写作情趣的激发，精准写作知识的开发，这些都是教学设计过程中所要关注的要素。教材解读是设计的资源基础，语境创设是设计的缘由和动力，情趣激发是设计的可持续性保障，而写作知识开发则是设计的技术核心。南京市小学语文吴勇名师工作室以“写作设计”为话题，结合各自的教学实践，进行了专题探讨，希望能给广大小学语文教师带来启发。
秋风习习，细雨绵绵，2024年9月11日，将军山幼儿园迎来了南京市秦淮区教师发展中心马瞬琴老师、江宁区区教研员王辉老师。特级教师邱向琴园长作为东道主热情接待并带领名师工作室的老师们虚心学习热烈研讨。活动开始主持人王芳老师对专家老师进行了逐一介绍并表示热烈欢迎，紧接…
2024/9/12 16:52:46
“灵”听童心 共“育”成长 ——基于“语文+”的幼小科学衔接实践探索 尊敬的各位专家、领导，各位小语同仁们，大家上午好！我是龙潭中心小学的李梦琼，今天，很荣幸能够站在这里与大家分享我们龙小在科学幼小衔接工作方面的一些尝试和探索。今天我汇报的题目是：一、为什么？…
2024/6/4 11:22:30
【统编版一年级下册口语交际教学设计】 一起做游戏 教学目标： 1.介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏，培养乐于交往和友善待人的习惯。教学重难点： 借助动作，有条理地说清游戏规则。教学过程： 学习活动一：示范游戏，感悟方法 （丢手绢…
2024/6/4 11:19:16
15.一分钟 【教学目标】 1.喜欢学习汉字。认识“钟、元、刚、决、定、共、已、经”8个生字，读准音、认清形、理解义，建立生字音、形、义之间的联系。会写“钟、元、坐、面”4个生字，做到规范、端正、整洁，养成良好的写字习惯。 2.学习用普通话，正确、流利、有感情地朗读课…
2024/6/4 11:17:31
