2022“双减”背景下课堂教学的“坚守”与“改变” ——郭学萍名师工作室“创意读写”系列活动

2022/3/3 11:20:42 人评论 次浏览 分享 分类:最新动态     发布人:郭学萍

        “双减”背景下,为了提高老师们的教学水平,郭学萍名师工作室以赛促研聚力鼓劲借片区语文优质课评比活动邀请片区各小学语文老师呈现精彩课堂活动特邀请特级教师王金涛评选二实小的林校长和熊主任现场听课。

清晨,第一抹阳光撒进校园,活动就紧锣密鼓地开始了。建宁小学的董玮老师带来了一篇说明文——《真理诞生于一百个问号之后》,很多时候,我们面对说明文时总觉得语言乏味、枯燥,课堂氛围沉闷。董玮老师课堂语言风趣,引导学生层层深入,在反复的阅读之后,感受说明文别具一格的趣、情、理。正如叶圣陶先生所说:“说明文不一定就是板起面孔来说话,说明文未尝不可带一点风趣。”

接着,二实小的刘青青老师带来了丰子恺先生的一篇散文——《白鹅》。刘老师的课堂,更注重学法的指导。鼓励学生们“多阅读、多思考、多体会”。刘老师先是出示了丰子恺先生的画,引出了主旨“趣”。再层层深入,梳理字词,继而引导学生学会默读课文,找出文章中的关键词和中心句,快速地理清文章脉络。通过写批注这一阅读方法,深入体会文章内涵。

励志实小的李梦媛老师执教的《祖先的摇篮》是一篇散文诗,用优美、梦幻的语言描绘了苍茫原始森林中祖先生活的景象。李老师引导学生们深读体会,想象画面,模仿动作,渐入情境。走进了原始人的生活,体会到大自然的美好。通过对文本的解读,让孩子们动起来,让课堂“活起来”。  

来自小市中心小学的虞春林老师执教丰子恺的《手指》这篇课文,强调了“开门见山”这一写作手法。以学生为主体,引导学生自主、合作、探究,留心生活,善于观察,勤于思考,帮助学生全面地认识事物,感悟文本所蕴含的道理。

五塘小学的周蕾老师带来的是著名作家老舍的《猫》,引导学生从生活切入,经过反复诵读,抓住重点词句,体会作者是怎样把猫的特点写具体的,学习作者真实具体的表达方法。体会作者对猫的的喜爱,培养学生热爱小动物和观察小动物的兴趣。

压轴的是旭日景城小学的周安芳老师执教的《荷叶圆圆》一课,这是一篇洋溢着童真、童趣的散文诗。周老师先是精讲了第一、二两段,进而总结了学习方法:抓住主要问题来阅读课文,找出关键词语帮助我们解决问题。指导朗读时,抓住“快乐”一词,让课堂气氛活跃起来。让活泼爽朗的读书声在课堂中回荡。 

特级教师王金涛就“‘双减’背景下课堂教学的‘坚守’与‘改变’”这一主题发表演讲。

郭学萍进行本次活动的总结。

 

 

感谢老师们的精彩呈现双减背景下老师们有这样的学习交流的机会实属不易学,然后知不足;教,然后知困。本次赛课虽已结束,亦是新的开端。老师们依旧坚守着从教初心,不断提高个人教学水平,挖掘教学潜力。道阻且长,行则将至;行而不辍,未来可期。

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