刘美琳名师工作室开展课例研究

2023/4/26 15:11:19 人评论 次浏览 分享 分类:最新动态     发布人:刘美琳

    2023年3月8日上午,南京市第十三中学行至厅内,南京师范大学许立新教授携南京师范大学学科教学英语的研究生们与刘美琳高中英语名师工作室进行了一次友好交流。由南京市第十三中学的王心颖、沈文洁两位老师进行了课例展示,并进行研究。本次上课的内容均来自阳光英语分级阅读中的书目。


    王老师所授教材为《The mysterious Yeti》,本书为科普类文章,共六个章节。描述了在喜马拉雅山区夏尔巴人(Sherpa)中广泛流传的关于一种多毛,形如人类的生物:雪人。王老师以学生活动为中心,设计了3项活动。第一项为细节信息的捕捉与归纳,让学生自助讨论在文章中找出雪人的相关信息。由于本文在最后一章作者提出了雪人是否存在的问题,并在前面5章中有很多信息,为了培养学生信息处理的能力和逻辑思维能力,第二项活动设计为线索的梳理和判断,线索和证据是否能够佐证雪人的存在。第三项活动设计目的是为了打开学生的思维,进行主题意义的升华。雪人是否存在这个问题的答案并不重要,重要的是人们对于未知事物的探索欲。


    沈文洁老师执教的He ran because he loved to run《因爱而跑》讲述了一名马拉松长跑冠军Kipsang的故事。基于学情,沈文洁老师将本课教学设计分为课前、课中和课后三个活动。课前,学生独自阅读、独立思考并尝试呈现本书部分信息的思维导图。课中,设计了视频导入、信息概括、观点分享和创意写作四个教学环节。在后两个环节,将Kipsang的成功故事和学生生活建立关联,分组合作创编自己的成功经历。课后,小组合作完善自己的故事撰写。


    特别值得一提的是沈老师在课堂上采用了“问题链”驱动,引领学生探究主题意义。本节课的四个教学环节是由浅入深的问题联接,教师示范如何概括信息,之后抛出3个问题,指导学生小组合作,梳理本书脉络;鼓励学生观察思考、探究主题意义;分组讨论,班级分享观点。问题设计从易到难、层层递进,符合学生的认知规律;融合了文本内容的疏理和评判性思维的训练,有助于学生理解文本知识、探究主题意义。学生的思维在教师的启发下,有所发展,进而形成自己的观点。

    在课例展示之后,研究生同学们也随机挑选了几位同学进行访谈,对本节课存在的长处和不足之处进行了分享,学生普遍认为本节课中有充分的机会能够进行表达,也表示希望能够减少前面细节处理的部分,将时间和机会留给后面的活动和思考。

    在3月8号第一次授课结束后,两位老师都根据修改建议对课堂进行了相应的调整,并在3月10日进行了录课,本次活动取得圆满成功!

附件下载

相关资讯

  • 名师引领 语教新篇丨南京市初中语文栾娟名师工作室揭牌仪式圆满举行

    3月26日下午,南京市初中语文栾娟名师工作室揭牌仪式在南师附中雨花台学校和合厅隆重举行。南京市教师发展学院徐险峰副院长、南京市教师发展学院教师培训科周颖科长、雨花台区教育局王磊副局长、雨花台区教师发展中心杜新建校长莅临指导,南师附中雨花台学校陈辉校长、南京市初…

    2025/4/27 14:58:19
  • 让爱回归关系 让关系回归幸福——南京校家共育新实践

    精准把脉:家庭教育痛点全解析为进一步提升全市中小学校家社协同育人工作水平,推进协同育人“教联体”建设,切实担负起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。2025年4月26日,由南京家长成长学院主办,浦口区教育系统家长学校总校、南京市夏光清德育名师工作室、南京市贺华…

    2025/4/27 10:11:57
  • 【周云名师工作室】系列活动第253期

    六合区龙池中心小学承办周云名师工作室、六合区教师发展中心联合主题研训活动 2025年4月24日,由六合区教师发展中心主办、龙池中心小学承办的周云名师工作室与六合区教师发展中心联合主题研训活动,在龙池中心小学圆满收官。本次活动紧扣 “探究关键问题,提高学练效果” 主题…

    2025/4/27 9:55:18
  • 科技赋能,体育教学呈现新样态——倪特工作室加盟南师大AIGC数智融创空间

    2025年4月26日,由南京师范大学小学教育系与伯索科技联合主办的“AIGC教育创新与实践研讨会——数智融创空间建设专题研讨活动”在线上线下同步举行。江苏省特级教师、南京市名师工作室主持人倪晨瑾受邀参会,并作题为《科技赋能与学科表达:构建AI赋能的小学体育教育新生态》的…

    2025/4/27 9:07:15
  • 波浪
  • 波浪
  • 波浪
  • 波浪