品童漫之趣 寻育人之径——宋运来、蔡文秀市区两级小学语文名师工作室暨浦口区“童漫作文”课程实验联盟学校主题研修——“学科育人视角下‘童漫作文’教学创新实践”
杲杲冬日光，明暖真可爱。11月28日，来自浦口区三到六年级的小学语文老师以及区外、省外各地小学语文语文骨干老师齐聚在南京市浦口区实验学校报告厅。本次活动是由南京市教师发展学院、浦口区教师发展中心组织的，由南京市宋运来名师工作室和浦口区蔡文秀名师工作室共同协办的主题为“学科育人视角下‘童漫作文’教学创新实践”。本次活动有幸邀请到了教育部基础教育课程改革指导组专家、国家督学、原江苏省教育科学研究所所长成尚荣先生；南京市教师发展学院陈旭辉院长、周颖科长；浦口区委教育工委书记、区教育局局长吴峰先生；浦口区教师发展中心党总支书记吴爱铧先生、王红兵校长、张蓉校长、孙学武主任莅临指导。
开幕式上，浦口区委教育工委书记、区教育局局长吴峰先生在致辞中指出了浦口区国家级教学成果奖特等奖项目《大情怀育人：扎根乡村40年的行知教育实验》和国家级教学成果奖《童漫作文：小学写作教学创新实践27年》项目的推广价值，浦口区教育系统全员围绕“立德树人”的根本任务，在全域内大力推广教育教学成果奖，我们区持续构建了德智体美劳“五育并举”的大情怀育人体系，为了把行知的故事讲好，把教学成果奖运用好。做好下一步推广应用工作，是我们浦口教育人当前及今后一个时期的重要命题。吴峰局长指出宋特团队的国家级成果奖在我区推广应用的重要意义，会对浦口教育高质量的发展尤其是小学语文提供优质的作文课程和教学的方法，有宝贵的借鉴意义。他高度称赞浦口区七家联盟校实验的热情很高，同时也强调了在实践中要始终注意方向引领、突出育人导向、聚焦实际问题、总结发现规律、突破关键环节、强调特色创新，更要充分借力省市区名师工作室的引领，积极拓展、扩大成果应用范围，让实验成果惠及更多的师生。
在教学研究课堂展示环节中，浦口区实验学校胡慧忠老师、游府西街浦口分校赵洋老师、浦口区汤泉小学王丽丽老师分别执教了低年级童漫作文《如此“示范”》、中年级童漫作文《猪八戒休闲毁绿化》、高年级童漫作文《笔尖流出的故事》 课例。
胡老师带领学生走进漫画，逐步出示漫画，循序渐进，让学生尽情猜想。
赵洋的课堂深入浅出，循序渐进，孩子们在课堂上表现出极高的参与度与学习效果，一个个仿佛也置身于漫画之中，充分锻炼了观察能力、表达能力、想象能力。
王丽丽老师结合评价量表让孩子们自评和互评，在整个过程中孩子们的语言表述得到提升，创作能力得到锻炼。
著名特级教师宋运来老师的课堂风趣幽默，宋老师以动画片灰太狼的图片植入教学，调动孩子的学习积极性，并通过运用多种方式展开学生的丰富而细腻的联想和表达，经典的课例，起到了方向引领的作用。
课例过后是三个有研究有思考的微讲座以及由特级教师蔡文秀老师带领吴胜娟、郑颖等四位优秀教师围绕《写在儿童心坎里的童漫作文》展开沙龙研讨，整个沙龙体现了生成性和现场性的特点，轻松愉快。
思维的碰撞点燃智慧的火花。中国现代教育家、原江苏省教育科学研究所所长成尚荣先生就这场活动给予了高度评价，他肯定了浦口区“大情怀育人”项目，该项目积极回应中央要求，建设教育强国，引发全国的强烈关注。他提出：童漫作文要关注生活，在真实的生活情境中变革学习方式；童漫作文要重视价值导向，善于选择生活中的正能量题材；要鼓励想象，想象力、好奇心、探求欲是拔尖人才的必备素质。成尚荣先生强调：学科育人强调处处都要育人，这样才能进一步提高育人质量，育人效果。学作文也是在学做人，讲述、创造故事就是在创造生活，应当把儿童立场和国家立场整合，继而创造新时代好儿童的作文。
活动最后，南京市发展学院院长陈旭辉先生为本次活动做总结，他指出本次活动的特点在于“跨”，跨地区、跨年段、跨地区，整场活动呈现出高质量的团队研修和智慧分享。
知之深则行愈达，研之深则知其妙。浦口教育将紧跟时代步伐，不断探索“大情怀育人”发展新思路，进一步打造高质量“善学”课堂，惠及每一位学生。
