走向读写融合的“语言实践型课堂”建构 ——2024年杨德铸、吴勇名师工作室联合教研活动

2024/6/17 14:43:46 人评论 次浏览 分享 分类:最新动态     发布人:吴勇

 

随着教育改革的深入推进,语文教学正逐步走向读写融合的“语言实践型课堂”建构。2024年6月14日,杨德铸、吴勇名师工作室联合教研活动在南京市上元小学热烈举行,杨德铸、吴勇及其工作室核心成员出席活动,上元小学周兴全校长、徐俊副校长全程参加。本次活动旨在通过课堂实践探索,推动语文习作教学向更高层次发展。


活动伊始,南京市上元小学的张媛媛老师以一堂生动的习作课《我的心儿怦怦跳》开启了本次教研之旅。她巧妙地从学生最敏感的词汇“考试”切入,引发学生共鸣,进而通过创设贴近学生生活的教学情境,引导学生描述心情变化。随后,张老师通过对例文的分析,传授给学生习作的三个锦囊——“添加心情语言”、“捕捉多个动作”、“记录真实心理”,让学生在实践中掌握写作技巧。课堂上,孩子们积极倾听、分享,展现出浓厚的写作兴趣。

 

紧接着,南信大附属实验小学的白巧贤老师带来了一堂精彩的《在反复中 写出精彩》课程。她以课本内容为例,引导学生体会“反复”中的“变”与“不变”,并通过学生自己的分享与修改,让学生在实践中提升写作水平。白老师的课堂充满了智慧与激情,让学生在轻松愉快的氛围中掌握写作技巧。

 

最后,南京市上元小学的张玉迪老师以《故事新编》为题,为学生们带来了一堂富有创意的习作课。她通过有趣的“故事猜猜猜”环节导入新课,引导学生认识到改编作品既要保留原作精髓,又要创造独特视角。在教学过程中,张老师巧妙运用“山型图”帮助学生理解故事情节起伏,并搭建习作支架,引导学生大胆想象、创新表达。


三节课后,吴老师有感而发,习作教学需要深挖文本资源,进行有效指导。吴特指出本次教研活动充分展示了走向读写融合的“语言实践型课堂”建构的理念与实践,三位老师在课堂上均注重学生的主体地位,通过创设情境、引导实践、分享交流等方式,让学生在实践中掌握写作技巧、提升语言素养;同时,老师们还巧妙运用各种教学手段和方法,激发学生的学习兴趣和创新思维,让学生在轻松愉快的氛围中感受语文的魅力。


       随后,江北新区杨德铸处长赞扬本次教研活动凸显了语文教学的时代性和前瞻性。随着信息技术的快速发展和教育教学改革的深入推进,语文教学需要不断创新和完善。走向读写融合的“语言实践型课堂”建构正是语文教学改革的重要方向之一,它将有助于学生更好地适应未来社会的发展需求,提升个人综合素质。

 

本次教研活动是一次成功的探索与实践,为语文教学改革注入了新的活力和动力。我们相信,在未来的教育教学工作中,将有更多教师积极投身于走向读写融合的“语言实践型课堂”建构的实践中,共同推动语文教育事业的发展,让语文学习走到生活中去!

 

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