2025年5月15日，南京市金陵中学仙林分校中学部承办了“‘学在现场 ’古代诗歌教学研讨暨徐树忠名师工作室、张迎东名校长工作室联合教研活动”。
金中仙林石奕楠老师开设了一节研讨课——《花落知多少——古诗中的“落花”意象》。石老师依托古诗诵读，以“落花”意象串联起《鸟鸣涧》《江南逢李龟年》《己亥杂诗（其五）》三首诗歌，通过分享学生朗诵视频、指导学生进行自评、结合诗人创作背景理解等方式引导学生品味古诗中“落花”意象所包含的情感。
求真中学贾书韵老师开设了研讨课——《万古登临意——〈登幽州台歌〉〈登飞来峰〉联读》。贾老师通过诵读品析、联读比较等活动，带领学生在诵读古诗中重回诗人登临之地，在“重读”和“停连”中品味诗人抒发的情感。
随后，徐树忠名师工作室主持人、鼓楼区教师发展中心主任徐树忠老师对两节课进行了点评。石老师的“落花”意象分析，巧用“花落知多少”串联起《鸟鸣涧》《江南逢李龟年》《己亥杂诗》（其五）的教学；教学过程中善于运用AI技术为语文教学赋能，实现技术与古诗的完美融合；同时又能回归语文学科本身，注重诗歌的朗诵，并在诵读中贯彻教学评一致性的意识，符合新课标的要求。贾老师在教学中体现了鲜明的务实性，学生通过朗诵、品读、联读深入学习《登幽州台歌》《登飞来峰》，善于在教学中提供精准的支架，辅助学生对古诗的理解。在朗读设计中，通过师生的对话巧妙呈现虚词的使用效果，引导学生在朗诵中品味古诗的意境和情感。
徐树忠老师还以《“学在现场”的古诗词教学》为题进行了讲座，通过生动的例子，从培养审美能力、传承文化传统、丰富情感体验、提升思维能力四个方面阐述了古诗词独特的育人价值，并结合教学实际提出了古诗词教学中存在的问题，介绍了“学在现场”的教学模式及理论依据。
张迎东名校长工作室核心成员、栖霞区初中语文研训员赵杰老师对对活动进行总结。本次教研活动紧扣古诗教学的核心要素，以诵读为途径，以意象为抓手，以诗情为纽带，展现了老师们扎实的文本解读能力和创新的教学设计思路。
本次古诗教研活动为今后教学提供了明确方向。将更系统化地分析意象，通过群诗联读深化理解；在诵读教学中也将分层推进，以声传情，增强感悟；同时注重情境化设计，联结现实生活，提升学生共鸣。让古诗课堂真正成为传承文化、陶冶性情的重要阵地。通过课堂教学使传统文化焕发新的生命力。
