5月29日下午，江苏省前瞻性教学改革实验项目《开发小创造力：义务教育阶段语文学科育人新探索》第二十三次课堂研讨推进会暨赵富良、徐树忠、秦峰名师工作室研修活动，在南京市第三中学精彩上演。教育界的大咖、名师们齐聚一堂，共同开启了一场关于语文教学新探索的思想盛宴。

诗意课堂，创意绽放

在报告厅会场进行了两堂精彩绝伦的课堂展示。

        我工作室谢晶老师执教《在长江源头各拉丹东》一课。谢老师独具匠心，以“一起创作小诗”为主线，巧妙引导学生梳理游踪、启发学生想象画面、引领学生品析语言，感受文字背后的力量与情感。在品读文章的过程中，引领学生们以“见自己”“见自然”“见他人”为主题补写小诗，用优美凝练又充满灵性的文字，表达着对文章独特的理解，课堂里诗意流淌，创意无限。

南京市第五初级中学的朱晓敏老师执教《湖心亭看雪》。朱老师的教学环节设计精妙，“赏痴景”让学生领略到西湖雪景的空灵寂静之美；“品痴行”引导学生剖析作者独特的出行方式，感受其超凡脱俗的气质；“悟痴情”则深入挖掘作者内心深处的孤独与对知音的渴望。学生在朱老师的引导下，仿佛穿越时空，与古人进行了一场心灵的对话。

主题报告，启迪智慧

          南京市第三中学孙晓光校长发表致辞，对各位嘉宾的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。

南京市第三中学陈林主任做了《小创造力项目研究实践体会》的汇报，结合丰富课例，从以下三个方面介绍经验：制定梯级目标，锚定小创造力；创设教学情境，激活小创造力；举行语文活动，展现小创造力。这些宝贵的经验，为与会教师提供了有益的借鉴。

    名师工作室主持人、江苏省特级教师徐树忠老师推荐《“小创造力”发展型学习任务群》一书。他以《从知识土壤到创意繁花》为主题进行推介。徐特介绍了该书的主编人员、成书过程，强调了其在时代背景下的重要意义，盛赞其架构之美。同时，徐老师还指出了三点教学策略：层级进阶——为学生搭建螺旋式成长阶梯；梯度支架——为学生搭建思维可视化桥梁；适切情境——为学生打造创造力孵化温床。他盛赞这本书对教学的意义和价值，推荐大家尽情阅读。

随后，现场进行了赠书仪式，将这份知识与智慧的结晶传递到更多教师手中。

专家点评，指引方向

        在专家评课环节，南京市第五初级中学薛城老师、南京市将军山中学秦峰老师以及南京市教研室袁源老师纷纷提出宝贵建议。他们充分肯定了两位授课老师的优点，同时也从教学目标的达成、教学环节的优化等方面提出了中肯的意见，鼓励教师们在教学中积极开发学生的创造力，让语文课堂成为学生创造力绽放的舞台。

        最后，南京市教师发展学校副校长徐险峰对本次活动给予了高度评价。他盛赞活动主题鲜明、特色鲜明、成果显著，为义务教育阶段语文学科育人新探索提供了有益的实践样本和理论支持。

此次研讨推进会在热烈的掌声中圆满结束，但关于“小创造力”的探索之旅才刚刚开始。相信在各位教育同仁的共同努力下，我们一定能在语文教学的道路上越走越远，为学生的成长和发展创造更加美好的未来！