1月30日下午，工作室有幸邀请到了江苏省教育科学研究院研究员宗锦莲博士，这也是宗博士第二次参加工作室的研讨活动。
她首先肯定了工作室这段时间的社会化学习的研究是非常有意义的，指出在表达上还需要再深入地提炼出社会化学习的特质，建议工作室在后续的研究中需要有顶层的理论设计。
宗博士针对自己上次给工作室凝练出的社会化学习的十大要素：
相协商的目标
负责任的对话
生成性的涌现
连续性的进程
浸入式的设计
有挑战性的问题
文化性的情境
广连接的网络
更安全的环境
激励性的规则
以上，进行了实践层面的深入指导，建议工作室可以结合实践再思考、再凝练，更聚焦，继而开发出各个要素实践层面的指导策略，再以这样的策略去指导后续的实践，不断优化团队共学的成效，从而更加凸显社会化学习的优势。
整个研讨活动非常热烈，本该小憩的片刻，老师们也三三两两地聚到一起，继续分享自己的体验和思考，工作室领衔人特级教师张齐华更是抓住机会跟宗博士深入探讨十大要素如何在实践层面落地的话题。
张齐华老师反馈参与实践的老师们近期已经整理出了很多课堂视频和相应的文字实录，但是作为一线教师，更多的是在实践层面的尝试、推动和记录，理论层面的解读、分析和总结确实是短板，非常需要专家的引领和指导，后续非常希望宗博士能抽空带领老师们做一次关于团队共学的现场分析和解读，宗博士欣然应允。
当“深度实践”遇上“专家视角”，热烈讨论、多元对话、彼此触发，近5个小时的时间在不知不觉中一晃而过，这就是社会化学习的魅力吧！
期待牛年的再次相约和碰撞！
