昨夜一霎雨，天意苏群物；何物最先知，虚庭草争出。2022年2 月28日南京市“邱向琴”名师工作室新年第一场活动在南京市将军山幼儿园王芳老师的主持下拉开了帷幕，工作室特邀请了南京市晓庄学院学前教育华希颖教授和江苏教育报刊总刊《早期教育》薛菁华主编为大家进行专业理论引领。
《幼儿教师专业标准》中提出，激励与评价能力是教师的核心专业能力之一，幼儿阶段是自我意识发展的关键阶段，幼儿的自我评价常常依赖成人的日常评价，要培养幼儿积极乐观的个性，应引导他们拥有积极的自我评价，这就需要我们重视激励评价。
首先，华教授为工作室的学员老师们进行了《儿童语言发展观察评估指引解读》的讲座活动，讲座中华教授从了解儿童语言学习与发展的规律和教师亲身观察幼儿语言学习发展的进程进行了系统的剖析与讲解，以《指南》语言领域目标进行分析找到观察评估指引发展的关切点，制定《指引》依据，将每一个进程划分成“五个”进步台阶，每一层台阶里列举出幼儿语言发展的典型表现，让聆听讲座的老师更加清晰的了解到幼儿语言发展的进程。
教师的专业发展离不开反思与总结，而撰写教育教学论文则是反思发展与专业成长的一种有效径。
接着，薛菁华主编为大家带来了《漫谈论文的写作与投稿》，在讲座中薛主编从“我是谁”、“我应该写什么？”、“我应该怎么写？”、“我应该怎么投稿？”这四个方面向老师们一一进行了专业剖析，以人文素养、专业态度、专业知识、专业能力等方面阐述作为一名教育工作者要正确建立自我认知，通过努力，逐步使自己拥有作为教育工作者应该具有的人生样态。薛主编还通过一些具体论文样稿为大家进行分析论文撰写的小技巧，从来源之“真善美”与价值之（小清新）出发，简洁明了、传神达意、引人入胜，让参会教师收获颇多。
最后，名师工作室的主持人邱向琴特级教师为本次活动进行了总结并就本学期“邱向琴”名师工作室活动安排进行了详细的部署，希望老师们在接下来的工作中注意理论知识的积累，自觉主动有规划的学习，提升专业素养和人文素养，成为研究型的教育工作者。
