天光灼万物，梧桐影婆娑，初秋的凉风吹不散夏热的余威，却为郑外校园吹来了一群怀揣着教育梦想的同路人。2023年8月初，来自全国各地的教育工作者相聚郑和外校，参加由南京心理学会秘书长、南京晓庄学院赵兆博士与南京首批德育工作带头人罗京宁书记主持的全国“叙事心理与班会”培训。
1.理论阐述：叙事隐喻与重写对话
2.经验分享：定义式仪式——叙事心理班会初探
在第二天的培训中，“定义式仪式”成为了关键词，赵博士谈到了学生心理预防工作的三个维度“个体、人际、班级”，通过“定义式仪式”让学生在他人的见证下重新定义自己，以此引发同学间的相互认可，继而重塑班级状态与氛围。随后，罗书记分享了自己教授的精彩课例《爱的给予》，同时邀请了山东省优秀班主任曹春梅老师与我校德育主任潘芷宇老师分享了“叙事心理班会”的实践案例。曹春梅老师带来的《吸管穿土豆，增强学习力》体验式班会课引发了在场老师的激烈讨论，一场融合了学科知识与叙事心理理论的新型班会课让学员们认识到了全新的教育可能性。
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3.思想碰撞：学员原创班会交流
此次培训不仅是理论的交流与经验的分享，更是“叙事心理班会”的实践探索。参加培训的老师们现场分组，选择日常班级工作中的难点问题，结合“叙事心理”理论设计出了令人眼前一亮的新型班会课。郑外教师积极参与设计的《善语结善缘，恶语伤人心》、《我与手机有个约定》、《校园安全，你我共筑》等主题班会受到了赵兆博士与罗京宁书记的肯定。这些探索虽然仍显稚嫩，但未尝不是“叙事心理班会”融入日常教学的新起点。
4.学而有思：参培教师感悟摘选
三天的培训让“叙事心理”的种子在参培老师们的心中生根发芽，转化为凝聚着真情与深思的感言：
——钱阿红
这次深入了解了叙事心理概念，并接触叙事心理班会后，感觉打开了班级管理的新思路，尤其是在了解到它背后理念的意义后，真的是受益匪浅。在未来管理班级的过程中，我将不断尝试付诸实践，走进孩子的内心，走进问题的本质。
——王艾
将来通过叙事心理班会，我希望通过改写孩子的故事，帮助对自己认知模糊的孩子，让他能带着闪光故事学习生活，让他也可以把控自己的学习生活，在郑外度过愉快的三年学习生活。
——黄艳芳
从赵兆博士专业又生动的讲述中，我了解了叙事心育的心理学理论基础，叙事治疗在学校教育中的运用，特别是对学生个人成长和班级发展的重要价值。
——姜新红
在日常的教育教学工作中，总要应对一些琐碎的甚至意外的学生问题，即将成为一名班主任老师的我，希望自己可以选择相信，即使处在漩涡中，也要相信闪光事件，时刻记住去观察去发现去改变，相信故事的力量，带着故事去理解意义去工作生活。
——钱唯唯
构建故事、分享故事、传播故事，一个个生动有趣的故事串联起整节班会。每一位同学都能成为故事的聆听者、参与者、讲述者，被动的课堂得以活跃，人人都是班级里的“小主人”。同学们在彼此的故事中，幸福而又快乐的学习、生活。我想，这便是叙事心理班会课的魅力吧!
——李玲
叙事心理班会就是将叙事治疗的理念应用到心理班会的设计、实施过程中。每个学生都是带着自己的故事在班级这个社群当中，而心理班会，就是改写故事的仪式。通过班主任开展持续的心理班会，可以有效影响班级的集体价值观，塑造良好的班级氛围和环境。
——秦秋月
作为班主任，我们要用好这些与主流故事不一样的经历，使孩子的身份认同发生转变和迁移。一个积极的改变如果得到了反思、讨论和赋意，带来了身份认同的转变，常常会引发一系列的改变，不仅仅是对于个体，更是对于整个班级。
——邱实
为期三日的“叙事心理与班会”培训结束。作为一个即将上岗的新手班主任心里踏实了许多。对班主任工作的惧怕也消散了不少。领悟到了叙事心理班会的核心，不是回避问题，而是在问题中找到正向的状态，再通过言语等手段将其进行正向强化。
——胡雨杉PART.5
5.名师讲坛：班主任素养与成长
培训后，潘芷宇主任力邀山东省优秀班主任曹春梅老师为郑外教师分享班主任工作经验，曹老师围绕“班主任专业素养发展与实践”主题，从“道”、“术”、“策”三方面阐述了自身作为资深班主任的工作经验，既传达了自身对于班主任工作的独特理解——“班主任工作是提高人生丰富性，让教师真正成为人类灵魂工程师的重要途径”，也从日常工作细节向年轻班主任们传授了技巧与经验。从曹老师饱含教育热忱的讲话中，我们真正理解了教师的职业内核：选择成为教师，就是选择了一种理想主义。
PAR66.实践探索：叙事心理班会助力安全教育
时至8月底，全国“叙事心理与班会”培训带来的波纹还未在郑外校园消散。当尚显稚嫩的初一新生踏进校园，入学教育就提上了日程，其中首要的当属安全教育。初一班主任延续了叙事心理理念，统一备课，召开题为《校园安全，你我共筑》的叙事心理班会，在见证故事的过程中将安全意识传递给懵懂的新生。当传统的教育主题遇上崭新的心理理论，独属于郑外师生的教育故事从这里开始，写下崭新的一笔。
声明：本文转载于合作校南京郑和外国语学校公众号。
