4月11日，“魏光明工作室”“王海燕工作室”成员在华侨城小学开展“聚焦学习历程 感悟策略价值”联合主题教研活动。参与活动的有江苏省特级教师魏光明，江苏省特级教师王海燕，南京市小学数学学科带头人姜华老师以及“王海燕工作室”全体成员，栖小教育集团三、四年级数学教师，摄山星城小学部分数学教师。
本次活动主要分为课例展示、专题讲座和点评总结三个部分。
首先是课例展示。由“王海燕工作室”成员王梦君老师执教苏教版数学三年级下册《解决问题的策略（从问题想起）》。王老师以“去栖霞山旅游”这一情境链贯穿整节课，学生通过解决游玩中遇到的场景问题感悟从问题想起策略的价值。接着，由“魏光明工作室”成员姜华老师执教苏教版数学四年级下册《解决问题的策略（画图）》，姜老师从扩建花圃这一生活情境出发，利用大问题驱动孩子们设计解决方案，体会“画图”策略的简洁性和直观性，孩子们在操作、思考和表达中产生画图的需要，掌握画图的技能，感受画图策略的魅力。
其次是专题讲座。由江苏省特级教师魏光明老师进行题为《小学数学课堂教学表现性评价任务的设计——基于认知能力的视角》的专题讲座。魏老师结合理论经验、课堂案例、以及自己的教学经验，从“比较两个评价任务”“厘清一个关键概念”“例谈表现性评价任务设计”三个版块来介绍对这一主题的深度思考。讲座中，魏特还结合本次主题活动，从什么是策略、怎样获得策略、运用策略的效果三个方面论述了他对《解决问题的策略》教学的思考，整场报告既有前瞻性理论指引又有典型的案例剖析展示，为在座教师提供了一场精彩的精神盛宴。
最后是点评总结。工作室主持人王海燕对魏特带来的精彩讲座表示感谢，同时肯定了两位上课的老师呈现的精彩课例，号召工作室成员在教学过程中要关注学生的学习习惯，提升学科育人的意识，促进学生的全面发展。
