聚焦综合素养，指向学生生活
——记南京市“中小学写作能力梯度要求和梯度培养研究”
课题推进会
2018年12月11日，南京市“中小学写作能力梯度要求和梯度培养研究”课题推进会在南京市上元小学拉开帷幕。本次活动由南京市教研室主办，南京市上元小学、南京市小学语文吴勇名师工作室承办，活动的主题是“跨学科写作，提升学生的综合素养”。出席本次活动专家有新疆师范大学教授、写作课程教学论博士朱建军，江苏省特级教师、西安交大附属苏州高级中学陈兴才，南京市教研室课题研究中心主任徐志伟，江苏省特级教师、南京市教育局名师工作站陈静，南京市教研室小学语文教研员芮琼，江宁区教研室小语教研员周爱华，江宁区教师发展中心张晓明等。来自全市部分地区的课题组成员、江宁区中小学的语文老师与吴勇名师工作室的成员齐聚一堂，共同享受了这场“跨学科写作”的盛宴。
活动伊始，南京市教研室徐志伟老师和南京市名师工作站陈静老师致辞，为本次活动拉开了序幕。
上午第一节课由南京市宝船小学宋毅萌老师献课，她执教的是四年级的“跨学科写作”习作课《学做图画书（四）》。宋老师以图文并茂的自我介绍开始，通过对绘本《我家是个动物园》的分析与学习，总结出制作“创意名片”的诀窍——相似联想、文字图像化和夸张放大；最后，以同学制作“创意名片”收尾，让他们进一步体会到图文合奏的美妙之处。
第二节课由南京晓庄学院实验小学陶节萍老师授课，她展示的是五年级习作课《“双十二”网购指南》。陶老师以“双十一”购物活动为例，让学生总结出“选择的建议、省钱的策略和保障的方法。”最后，学生通过全班合作的方法从这三个方面入手，制作出了一份详细实用的购物指南。
第三节课由南京市上元小学的梅玲老师执教，她展示的是六年级作文课《旅游攻略》。梅老师以歌曲《我想去旅游》为学生创设出旅行的情境，通过研究讨论《苏州二日旅游攻略》从交通、住宿、行程安排这三个方面总结出安排旅游攻略的注意点，并通过同桌小组合作的方式为来南京旅游的山东济南游客制作出了一份合理的旅游攻略。
三节课后，西安交大附属苏州高级中学陈兴才老师、南京市教研员芮琼老师、江宁区教研员周爱华老师及江宁区教师发展中心张晓明老师围绕着本次活动的主题进行了精彩的沙龙评课。在芮琼老师的主持下，沙龙有条不紊地进行着。张老师从自身的研究经验出发，指出了现今中小学作文教学的优势和劣势所在，以精彩的发言引起了在座老师的共鸣，加深了我们对作文教学的进一步认识；陈兴才老师站在理性的角度上看待跨学科写作，提出了“写作本身就是反应生活、表达思想的观点”，高度肯定了“跨学科写作”的研究价值，认为写作本来是就是跨学科的，不用特意去强调“跨学科”这一观点；周爱华老师以课程标准为依据，如数家珍地谈起《语文课程标准》中写作教学的目标，强调教学资源的多元整合，为学语文、用语文创设良好的情境。这场别开生面的评课沙龙谈话进一步深化了我们对“跨学科写作”的理解，使与会者受益匪浅。
下午，新疆师范大学朱建军教授为我们进行了一场“跨学科写作价值与实践路径”的专题讲座。首先，朱教授就上午三节课中存在的问题为切口进行了话题阐述。接着，他提出“学习是理解与思考的问题”这一观点，认为写作应当以智慧、思想和真诚去打动人，在平时的教学中我们教师应当从日常生活中有价值的事件、客观数据、社会新闻等方面聚焦有价值的思想，实现跨主题、跨学科写作，接着朱教授借助中外跨学科写作案例，提出“跨学科写作”的核心途径是“主题写作单元”。即便意外停电，他依然侃侃而谈，风度不减，让在场老师们深受启发。
活动最后，徐志伟老师就本次活动意义和课题的研究价值作了进一步阐释，希望吴勇名师工作室将这个“跨学科写作”这个新兴话题继续深入探讨下去，也希望课题组关注各个学段“跨学科写作”研究，以此推动学生综合素养的提升。
（南京市上元小学 皇甫周凡 陶冉供稿）
