10月18日，金秋的阳光温馨恬静，伴随着阵阵桂花香，深度研修进入到了第四天，精彩继续---今天的研修，围绕“基于深度学习的‘教学评价’”这一主题展开。
上午的活动，首先由玄武区教师发展中心教培员谭少春老师给大家做了题为《“五位一体”特色化教学评价创新的实践与研究》的讲座，谭老师结合实例从学业发展、实践探索、特色作品、课堂表现、数学阅读这5个方面详细阐述了“五位一体”的评价体系的组成。这“五位”最终指向“一体”，从五个方面展开评价，最终汇总为综合性的测查报告。谭老师的讲座让老师们对“五位一体”特色化教学评价有了全面的认识。
接着，南京师范大学附属小学张岚老师围绕如何“打开数学教学另一扇窗”和老师们进行了交流。张老师以“实践探索的教学目标指向何方？如何构建实践探索类活动，引导学生探索、发现、交流与合作？如何开展实践活动中的评价，以改进教师的教、激励学生的学”这三个问题说开去，详细阐述了自己的观点。她指出：在探索中，学生更加乐于去接受新鲜的知识，也渴望更多形式的学习和测评，他们不仅有学习知识的收获，也获得了同伴学习的快乐。正如张老师所说的：实践探索为学生开辟了一条开放的学习途径，打开了数学学习的另一扇明亮的窗！
紧接着，玄武外国语学校附属小学魏俊晨副校长做了主题分享，他以《“五位一体”纸笔检测的创新思考与实战演习----指向学科素养，实现深度学习》为话题，从命题立意、命题素材的背景，表现水平、呈现方式以及干扰题材的选择等几个角度，结合大量的实例，逐一进行分析，让老师们认识到：命题的角度要更全面、梯度更明显、指向更适切，才能更好地引领教师改进教与学的方式，切实起到评价的导向和诊断功能，实现学生的深度学习。
下午的活动伊始，北京东路小学校长助理吴贤老师围绕“论文写作的探索与实践”给大家做了细致的解读。她的发言很接地气：“磨文”的背后是阅读、是课堂与班级管理实践；好种子就得让它年年发芽；让灵感“跨学科”传播等等，既介绍了写作前的知识储备，写作的方式以及写作取材等，同时，讲座内容简练丰富，指导性强，通俗易懂好操作，受到学员老师们的一致好评。
接着，名师工作室领军人“数学王子”张齐华老师在大家的一片欢呼声中登场，他带来了题为《如何搭建文章框架的分析及点评》的精彩讲座。为了让学员们能够更加直观、具体的了解如何搭建写作框架，张特提前从学员中挑选了几篇有代表性的论文框架，并一一做了认真点评，每一处点评都观点鲜明，思路清晰，充满智慧，给出了具体、细致的建议和引导。张特的讲座妙语连珠，感染着在场的每一个人，让大家在轻松愉快的交流中感悟到了文章框架及写作的技巧，受益匪浅。
活动最后，由名师工作室成员周姝、诸锦娟、帅莉、杨莉、张芸、吴卓等老师带领大家分组讨论修改方案，并交流点评。工作室老师们都做了认真的准备，她们仔细研读学员们的提纲，从文章的标题、主目录、二级目录以及内容选材都仔细斟酌，出谋划策，给予专业性的指导。她们竭尽所能，给学员老师们提供有价值的写作思路，进行有效的写作指导，让老师们在深度交流研讨中，明晰了写作要求，打开了写作的思路，提升了教学理念，对后期的写作具有实效性的帮助。
一天的研修拉下了帷幕，这一天专家和工作室成员们播撒的教育理念，传递的教学思想，已悄悄埋在在场每一位老师的内心深处，生根发芽，开花结果！让我们共同期待明天精彩的继续！
