3月16日下午，“王海燕工作室”举办了“聚焦关键能力，提升学习力”的主题教研活动。参与本次活动的有全区四年级数学教师和“王海燕名师工作室”全体成员，区教师发展中心小幼研训处杨清友主任全程参加了活动并给予了指导。
活动前一周内，工作室的三位执教教师在特级教师王海燕的指导下，在工作室小伙伴的陪伴下，认真准备、多次磨课，不断地进行修改和调整，力求更好地呈现对学生关键能力培养这一主题的思考。
活动当天，第一节课是由谈婷老师执教的《三位数乘两位数》，谈老师的教态亲切、语言简洁，目标紧扣学生的基本运算能力，通过预习作业和新知的学习，学生深入理解计算的算理，在纠错中建构新知，掌握算法。再通过比较两位数乘两位数和三位数乘两位数计算过程的异同点，进一步完善和内化算法。同时类推到三位数乘三位数等多位数相乘的算法，深化了学生的思维。
第二节课是由王守文老师执教《常见的数量关系》，新课的导入从一组实际问题出发，引导学生归纳出常见的数量关系，再介绍复合单位的写法。学生掌握常见的数量关系后，将学生置于具体问题情境中识别常见量，并应用发现的数量关系解决实际问题。在回顾反思环节，逐层推进，学生围绕“得到了怎样的数量关系”“是怎么得到这些数量关系的”“这些数量关系有什么用？”进行反思。
第三节课由马婷老师执教的《三位数乘两位数练习》，马老师这节课对前两节课的内容，进行了细致的梳理和复习，进一步提升了学生的运算能力和运用数学模型的能力。同时组织学生在具体问题中发现“工作效率×工作时间=工作总量”这一新的数量关系，整节课练习的层次分明、条理清晰，学生的学习效果明显。
三节课后，杨清友主任进行了点评，他结合教学设计和课堂实施，肯定了三位教师对学生“运算能力”和“建模能力”的培养。也针对三节课存在的不足之处，给出了建议，要求教师在课堂上对学情的把握还要进一步精准，留给学生探究和表达的时间还需更充分。
最后，工作室主持人王海燕特级和工作室成员对本次研修活动进行了反思交流。王特结合三节课的教学给工作室成员提出了更细致的要求：希望每位成员每一天的数学课，要明确从数学的角度该让学生关注什么，从教育的角度又该让学生收获什么。半天的研修活动，内容非常充实，三节课例，专家点评，反思交流，我们收获满满！教师只有既站在学科的角度又站在育人的高度来反思每天的工作，才会让教学富有蓬勃的生命和无限的创造力！
