教师的成长是一个终身的过程。信息时代的教师要成为集筛选、改组、创造知识等能力等于一身的专业人士，尤其是要成为具有自我创造能力的“知识研发者”。
南京市初中英语马黎名师工作室自成立以来，引领南京初中英语教师队伍在教学和研究两方面齐头并进、不断追求卓越，将学术化备课与基于问题解决的教学带入课堂，与国内英语教育及教科研专家学者面对面，在追寻理念和探索路径的专业型教师发展道路上，争做研究型教师已经成为南京初中英语教育人的日常。
不必等候炬火，有一分热，发一分光！在积极向上的团队氛围影响下，南京初中英语教师不仅涌现了一批批教学能手，呈现了一节节优质课，他们的名字更频频出现在全国英语学科核心期刊上！现在，我们将这些研究成果集中起来，和有志于英语教学的你一起共享，一起做教育路上的追梦人！
来源：《中小学外语教学》（中学篇）2021年第5期
作者：袁露露
在语法教学中，如何围绕单元主题语境关联语篇并分析语篇是中学英语教师面临的重要课题之一。本文结合语法教学课例，阐述了基于语篇阅读设计兼顾语意和形式的语法教学活动的具体步骤与方法，从而激活学生思维，促进学生成长，提升学生运用所学语法知识的能力。
作者简介
袁露露，南京市初中英语马黎名师工作室成员，南京市金陵汇文学校英语教师，南京市优秀青年教师，市德育优秀青年教师，市五一创新能手，区优秀青年教师，区优秀辅导员。多次承担市、区级公开课及讲座，并在各级各类教学竞赛中获奖，多篇文章发表在省级或以上刊物。
