南京市初中物理卢义刚名师工作室主题教研活动
——江苏省教育科学“十四五”重点规划课题
《指向思维生长的初中物理统整性教学的行动研究》推进活动
在稻穗飘香的金色季节里，我们收获一场思想的盛宴、智慧的碰撞。
2024年10月25日上午，南京市初中物理卢义刚名师工作室、南京市金陵中学龙湖分校教育联盟主题教研活动暨江苏省“十四五”重点规划课题《指向思维生长的初中物理统整性教学的行动研究》推进活动在南京市六合区龙袍初级中学举行。此次活动，南京市初中物理卢义刚名师工作室成员、南京市金陵中学龙湖分校教育联盟物理教师全程参与。
活动首先由南京市金陵中学龙湖分校林启顺老师开设八年级复习研究课《光现象复习》，林老师以“怎样才能看见他”为主线，从认识、探究、应用三个角度对光的直线传播、光的反射、光的折射三条传播路径进行“统整”复习，在观察、实验、交流中，引导学生用思维导图进行知识整理，用光路模型解决光学情境实际问题。最后在美丽的“流光”实验中，将“科技报国 少年担当”理念深深印在同学们的心中。
第二节课，六合区龙袍初级中学张严敏老师开设九年级新授研究课《电压和电压表的使用》。张老师精心设计互动实验，引导学生深入理解电压的基本概念以及电压表的使用方法。在课堂上，张老师用提问和讨论的方式，形象地展示了电压的形成以及电压表的工作原理，激发了学生对电压现象的好奇心，通过现场感受水果电池实验，有效地提高了学生的动手能力，同时也增强了他们对物理学科的兴趣。
南京市初中物理卢义刚名师工作室核心成员南京二十九中学天润城分校张兴安老师开设《统整理念下的探究教学与作业设计》讲座。张老师从理论到实践对统整理念下的探究教学与作业设计和大家做了深入交流。在目标的四个维度指导下思考“科学探究”与“科学思维”之间的关系，教学中尊重“问题、证据、解释、交流”的真实发生，追求科学探究和科学思维的相互融合，以求通过二者的有效统整，实现学生的关键能力提升，进而促进学生物理学科核心素养的养成。
六合区教师发展中心吴长标老师对两节课做出精彩点评，在肯定授课教师基于问题，问题驱动的教学闪光点的同时，对存在的问题提出改进意见。吴老师指出，物理学习起步阶段的八年级要小切口，慢步伐，思维培养稳步前进。最后，南京市初中物理名师工作室主持人、金陵中学龙湖分校教育联盟领衔校书记卢义刚作总结发言，他特别强调物理老师要心植“素养理念”，积极改变教学策略，深入探索双核生长课堂，特别应重视学生思维能力的发展。教学要重视情境的引起作用，在教学中体现物理特色教学方式和板书形式，注重学生的跨学科实践和课程思政。
本次活动不仅是一次教研，更是对未来物理教育的美好期望。活动加强了联盟教师间的经验交流，将工作室正在研究的省重点课题研究推向纵深。本次联盟活动加强了学校课堂教学过程管理沟通，提高教师专业水平，对联盟理念“生长教育”做出了有力的诠释。
