2024年11月1日上午，南京市初中语文（赵富良）名师工作室暨江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《开发小创造力：义务教育阶段语文学科育人新探索》第十九次课堂教学研讨推进会在南京三中继续进行。
首先，由南京理工大学附属中学的庄妍老师带来了七年级阅读课《梅岭三章》。庄老师紧紧扣住“告白”二字，带领学生通过对诗歌关键词句的朗读与品味，体会陈毅将军坚定、乐观、豪迈的人物形象，借以此串联起诗歌朗读教学。庄老师课前准备充足，涉猎广泛，她巧妙将郭沫若先生赠与陈毅将军的诗句融入课堂：一柱南天百战身，将军本色是诗人。通过启发学生对课文进行朗读设计，让学生切实体会到陈毅将军的文字化用“新”、意境“高”、语言“雅”的特点，领略儒将风采。在课堂的最后，庄老师创设在江西赣州《梅岭三章》博物馆留言板上留言的真实语用情境，将课堂氛围推向高潮。同学们为陈毅将军写诗作词，令台下的听课老师发出阵阵赞叹。
接着，南京市竹山中学陆吕翔老师带来了一场妙趣横生的九年级阅读课《范进中举》。陆老师风趣幽默的语言一上来就牢牢抓住了学生的神经。面对这样一篇长文本的古典小说，陆老师单从语言描写的角度切入，让同学们在三轮阅读中感受《儒林外史》的讽刺意味。初读看丑态，再品显病态，终读演绎书中人物百态。大道至简，陆老师用最精简的教学设计，给予学生充足的阅读及反馈时间，以学生为主体，让学生在讨论中不断推翻自己的原有错误认知，在剧本创写中继续深化自己对小说文本内涵的把握与理解。
第三个环节，来自南京市玄武区教师发展中心的中学语文教研员李紫燕老师带来了讲座《向“陶老师”学创造》。李紫燕老师围绕陶行知先生的一篇课文《创造宣言》展开，通过分析陶行知先生对创造的理解，进而解析新课标中对开发学生创造力的各项要求与措施，将创造的重要性、共生性、科学性和普适性传递给每一个人。李老师认为语文教师应让学生从课堂里能带走更多的、陪伴自己更久的东西。
活动的最后一个环节，南京市江宁开发区学校的特级教师、正高级教师姜涛老师对前面的教学展示进行了点评。姜涛老师围绕开发“小创造力”的前提、基础和关键三个层面展开，对庄妍老师和陆吕翔老师的授课给予了高度评价。姜涛老师提倡鼓励学生在口头交流和书面创作中运用多样的形式呈现作品，发挥自己的创造性。
