为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，推动学前教育高质量发展，2025年3月14日，南京市邱向琴名师工作室、江宁区学前教育王辉名师工作室与江宁区学前教育薛静名师工作室联合主办的“专家领航启智思，聚力笃行促提升”专题研修活动在江宁区滨河幼儿园成功举办。活动以课题研究与园本课程实践为核心，通过教学展示、专家讲座、互动交流等形式，助力教师专业成长，为幼儿园教育教学注入新动能。
一、名师齐聚，共探教学实践新路径
活动伊始，来自三家名师工作室的成员齐聚滨河幼儿园报告厅。江宁区滨河幼儿园秦缘老师展示了大班科学活动《纸的力量大》，以生活中常见的纸张为切入点，引导幼儿在探究中感受科学魅力。
随后，南京市将军山幼儿园的唐丽华老师带来中班音乐活动《花儿朵朵》，通过趣味化的节奏游戏与创意表达，展现了音乐活动在幼儿情感与创造力培养中的独特价值。
二、交流共享，聚力笃行促提升
两节教学示范课生动诠释了“以儿童为中心”的教育理念，为现场教师提供了可借鉴的实践范例。教学展示结束后，现场教师们围绕教学实践与科研心得展开热烈讨论。
三家名师工作室代表分别从不同视角围绕两节教学观摩活动中“教师如何支持幼儿有意义的学习”的话题进行专业点评与经验分享。其中，秦缘老师执教的《纸的力量大》以生活化、趣味化的科学探究为主线，通过引导幼儿观察、实验、验证，不仅让幼儿直观感知了纸张的物理特性，更培养了其科学思维与问题解决能力。现场教师纷纷表示，这一课程设计兼具实践性与启发性，为园本课程的开发提供了优质范本。唐丽华老师的《花儿朵朵》则通过音乐与游戏的融合，展现了艺术活动在情感陶冶与创造力培养中的独特价值，其创新的教学形式同样赢得广泛赞誉。
三、专家赋能，解锁科研提炼之道
在热烈的交流与思维碰撞中，教师们不仅深入探讨了“以儿童为中心”的实践路径，更对两节示范课的教学智慧有了深刻体悟。随后，南京师范大学博士生导师、学前教育政策研究中心主任王海英教授以《科研成果提炼之道》为题，紧扣教师们的研讨焦点，从理论到实践层层剖析。她特别以秦缘老师的《纸的力量大》为例，指出“科研源于真实的教育现场”，并强调该课程通过聚焦“纸的承重”这一小切口，系统记录幼儿的探究过程与教师反思，正是科研成果提炼的典型范例。
“教育科研应扎根实践，从‘小问题’入手，通过持续观察、反思与迭代，形成可推广的经验。”王教授的讲座既有方法论指导，又结合具体案例，为教师突破科研瓶颈提供了清晰路径。现场教师深受启发，纷纷表示将借鉴秦缘老师的实践思路，将日常教学中的“真问题”转化为科研课题，推动园本教研向纵深发展。
