为充分发挥名师工作室辐射引领作用，助力农村学校道德与法治学科教学质量提升，推动区域教育共同发展，2025年6月5日，南京市初中道德与法治王小叶、周智宁名师工作室及江苏省王存贵特级教师工作室共同走进江宁区铜井初级中学，开展了以九年级二轮专题复习为主题的送教下乡活动。江宁区各校九年级道德与法治学科备课组长、三个工作室成员近60人参加了本次教研活动。
活动伊始，周智宁工作室成员、南京市优秀青年教师、南京市竹山中学顾惠琴老师带来示范课《读出一个完整的世界——中考道德与法治审题指导》。课堂上，顾老师以“逆读明指令、连读构路径、创读立标尺”三个环节为脉络，层层深入、环环相扣。通过精心设计的三个教学活动，巧妙搭建起设问任务与答案要点之间的逻辑桥梁，引导学生在学习过程中逐步掌握综合性思维方法，有效提升归纳分析能力。学生们在顾老师的引导下积极思考、踊跃互动，课堂氛围热烈且高效。
随后，王存贵工作室成员、南京外国语学校河西初级中学的王寅老师带来了精彩示范课《掌握“寻宝密码”》。王寅老师以“寻宝”为情境主线，通过试题赏析、限时练习等活动引导学生找准复习重点与方向。他特别强调“教材是最了解你的人”，中考复习要回归教材。在审题、做题训练过程中，他引导学生认识到“知识是解决问题的‘法宝’”，基于生活经验产生的正确价值判断是使用“法宝”的“密码”，而教材就是联系知识与生活经验的“藏宝图”。他激励学生在未来学习生活中，学会运用知识解决实际问题，树立正确价值观。
两节课后，进入专家点评和讲座环节。王小叶工作室成员、南师附中新城初级中学黄山路分校黄萌萌老师主持了活动。
南京市王小叶工作室成员、南京市学科带头人、南京市力人学校刘海燕校长以《解锁核心素养视角下道德与法治有效复习密码》为题，对两节课进行深度点评，以专业视角为教学改革指明方向。刘老师立足新课标要求，率先阐释复习课转型的核心要义。传统复习模式已难以满足素养导向的育人目标，课堂必须实现从“知识复刻”向“思维进阶”的跨越，引导学生从“学会做题”转向“学会做事”。针对两节课，刘老师提炼出四大教学亮点：聚焦核心素养，强化问题导向；注重方法总结，训练高阶思维；情境任务驱动，促进知识结构化；落实“做评补变”课堂范式，以评促学。
针对未来教学方向，刘海燕老师提出两点建议：一是强化大观念引领，倡导教师以学科核心概念为锚点，将零散知识串联成有逻辑、有深度的认知体系，推动课堂从“讲知识”迈向“讲道理”；二是平衡知识与方法，她强调，知识是思维生长的土壤，方法是解决问题的工具，二者需有机结合，避免陷入“重知识灌输”或“神话方法论”的误区。
随后，活动进入专家讲座环节。江苏省特级教师、正高级教师、南京外国语学校河西初中书记、校长王存贵带来专题分享。他从两大维度为道德与法治复习教学注入新动能。他强调，复习课的设计应以学生问题解决为核心，通过精准归纳易错题开展靶向训练，复习课不仅要指导学生掌握答题策略，更注重在审题、分析、作答过程中培育归纳演绎、辩证思考、全面分析等学科思维。针对主观题教学，务必关注“两个领域、三个维度、七个指标”的实践框架，同时，他特别指出，价值观引导应贯穿教学始终，帮助学生在知识建构中树立正确、积极向上的价值观。在素养提升层面，呼吁教师将教育温度融入课堂实践。唯有将情感关怀与学科素养培育深度融合，在课堂互动中滋养学生的精神品格，才能真正实现“以文化人、以德育人”的教育目标，助力学生在知识积累与品格塑造中实现全面发展。
接着，江苏省特级教师、正高级教师、南京东山外国语学校副校长周智宁老师带来《以生为本、理性复习、与时俱进》专题讲座，为道德与法治复习教学提供多元策略指引。周老师以“以生为本”为核心，提出教师应着力构建和谐师生关系，秉持“争人心而非争时间”的理念，为复习课注入趣味性，创新教学形式，让学生真正成为课堂主人；在“理性复习”层面，强调依托大数据精准捕捉学生知识薄弱点，以问题为导向实施靶向教学，确保复习高效精准。
针对中考改革趋势，周老师深入解读水平等级评价体系，围绕“两个领域、三个维度、七大核心指标”，剖析评分细则优化路径，引导教师以2024年中考为参照，革新复习理念，探索契合等级评价的课堂新模式。最后十几天，老师们应树立时间意识、精品意识、创新意识、生活意识与情感意识，巧用心理效应赋能复习冲刺。他寄语全体教师，在中考冲刺阶段既要立足课堂、深耕真题，又要关注学生个体差异，以分层教学、情感关怀为抓手，实现“回归书本、回归真题”的科学备考，以理性与温情并重的教学策略，助力学生从容应考。
活动尾声，江宁区教研室初中道德与法治学科罗明教研员作总结发言。他高度肯定此次教研活动的价值，指出无论是示范课、专家点评还是专题讲座，内容不仅对九年级备考教学具有直接指导意义，也为七、八年级的日常教学与长远规划提供了重要参考。罗明老师号召全体教师保持教学热情，以“不松懈、坚持到底”的信念，推动教学理念与实践的深度融合，确保思想与行动同频共振。此外，他着重强调教育者的责任担当，呼吁教师们持续关注学困生成长，将“关爱学生”的理念贯穿于教学全过程，以更扎实的教学实践与更温暖的教育情怀，助力每一位学生在道德与法治学科学习中实现全面发展。
当日正值芒种，“时雨及芒种，四野皆插秧 ”。大自然在此时奏响忙碌与希望交织的乐章，正如这场送教下乡活动，在乡村教育的田野里播撒知识与智慧的种子。愿初三的学子们在中考考场上、在人生旅途中，收获属于自己的累累硕果；愿希望的种子在乡村大地生根发芽、开花结果，滋养出教育均衡发展的参天大树！
