职业成长：就这样起步
——“王海燕名师工作室”职初教师展示活动
为深入推动工作室职初教师的专业成长，积极探索新时代青年教师专业成长的路径，2025年6月6日下午在栖霞区石埠桥小学开展““王海燕名师工作室”职初教师展示”活动。参加本次活动的有：栖霞区教师发展中心副校长胡荣华，栖霞区教师发展中心培训处张海艳老师，栖霞中心小学王海燕书记、数学工作室的成员以及石埠桥小学全体数学教师。
本次活动分为三个环节，第一环节，课堂教学展示。第一节课由工作室成员祖燕燕老师执教《解决问题的策略练习》，祖老师首先通过让学生说数量关系式，让“从条件想起”和“从问题想起”这两种策略在学生脑海中迅速清晰起来。 随后，祖老师巧妙创设去动物园游玩的情境，学生们仿佛置身其中，在趣味盎然的闯关活动里完成基础练习和对比练习。在这个过程中，学生们积极思考，不断探索，深刻感知到不同题目适用不同策略，同时在表达数量关系式时，数学表达能力也得到有效锻炼。祖老师充分发挥学生的主体作用，让学生自主上台表达想法，自己则在关键处精准提醒，引导学生掌握解决问题从理解题意、分析数量关系、列式解答到回顾反思的完整步骤。
第二节课由工作室成员周晓芹老师执教《圆的周长和面积练习》。课程伊始，周老师带领学生回顾圆的周长和面积公式，为后续练习筑牢根基。接着，通过精心设计的基础练习与拓展练习，学生们在实践中巩固知识。练习设计帮助学生突破思维定式，当遇到无法直接求出半径r的题目时，引导学生转换思路，直接求r的平方。课堂最后，周老师引入《九章算术》中求圆环面积的新方法，拓展学生视野，同时给予学生充足的自主探索空间，培养学生的几何直观和应用意识。
第二环节：教师说课。两节课后，两位教师围绕自己执教的教学设计，从教材分析、学情、本节课的素养导向以及课堂完成情况、教学不足等方面进行说课。两位教师都提到了课堂时间分配的问题，其次是在练习课中怎样设计不同的题型练习从而培养学生的几何直观、应用意识等核心素养。
第三环节：专家点评。栖霞中心小学王海燕书记对两节课进行了深入点评。王书记充分肯定两位老师在多次试课过程中取得的显著进步，特别指出她们从以往“以教师讲授为主”转变为“以学生为主体”的教学理念革新。针对祖燕燕老师的课堂，王书记建议合理规划各教学环节的时间分配，并强调扩大课堂提问的覆盖面，确保每一位学生都能获得表达想法的机会。而对于周晓芹老师的课堂，王书记提出应给予学生充分表达空间，鼓励用完整语言阐述思路；同时，在圆与正方形位置关系的对比练习中，可借助动画演示增强直观性。 
此次展示活动，既是职初教师教学风采的生动呈现，也是一场思维碰撞、经验共享的专业盛宴。课堂展示、教师说课与专家点评层层递进，为青年教师成长搭建了实践、反思与提升的平台。相信在“王海燕名师工作室”的引领下，职初教师将以此次活动为起点，持续深耕教学实践，在职业成长的道路上稳步前行。
