为了加强我市名师工作室建设，推进市名师工作室扎根课堂，深入开展教学育人方式变革研究与实践，推动名特优教师集群培养，助力南京教育高质量发展，大家期待已久的2020年南京市名师工作室建设推进会，于2020年12月25日，在南京市科利华中学隆重召开。
本次活动，南京市张齐华名师工作室携团队成员代表全市数学学科深度参与，在上午的时间里，组织了一场主题为《如何创建生生间负责任的对话》的课堂教学展示及沙龙研讨。
众所周知，齐华工作室近半年多以来，致力于研究共同学习，大力推进以学生自主学习、小组合作为主体的“社会化学习”教学变革新模式。
组建实验团队深入课堂进行全方面的实践研究，对于课堂框架的重构、学习生态的重塑、重新看见真正的儿童起到了积极的推动作用。
此次活动，对于工作室而言，也是一次正式的阶段性成果展示。
首先，由工作室核心成员、南京市北京东路小学的吴贤副校长带来了一节五年级的《复式统计表》一课，这是一节有别于常规课堂、具有明显的“社会化学习”特色的教学展示。
上课一开始，吴老师就将主动权全部移交给学生，在长达15分钟的时间里，孩子们将各自提前准备好的学习单拿出来，分小组讨论，分析数据获得信息并展开深入交流。
在讨论之前，吴老师就明确了要求：小组成员要共同学习，进行负责任的对话：用心倾听，边听边想才是真倾听，其他同学则要根据上一位同学的发言做出有效回应。此外，通过提问与追问，也是检验组员之间能否开展负责任对话的一种有效方式。
负责任的学习与对话，不仅发生在学习小组当中，也发生在几位课堂观察员身上。随着小组讨论的开始，团队内的几位专业人员开始各自围绕在每一个小组身边，带着量身定做的观察量表近距离的观察孩子们的表现，一起探秘学习小组究竟是如何进行“负责任的对话”。
无疑，这样的学习方式，不仅引起了台下老师强烈的好奇之心，同时也引发了大家的热烈讨论。
“老师，你的目光在哪里？”吴贤老师的课结束后，工作室主持人、全国著名特级教师张齐华老师发出这样的提问。随后，他带领实验团队的另外几位核心成员：来自逸仙小学的吴卓校长、同仁小学的马丽丽老师和锁金一小的姚晶晶老师共同就这个话题展开了沙龙研讨。
张特首先表达了自己的思考：大概率第一盯在授课老师身上，看她如何组织课堂，第二盯在站起来发言的学生身上，而那些坐在下面的、没有发出声音的孩子呢？
面对这个当下课堂普遍存在的现状，张特在实验团队内部早已和成员们达成共识：无论上课听课观课，目光都会紧紧锁死在课堂里最平凡的每一个。而这，或许是社会化学习中最打动人的愿景之一吧。
台上沙龙的几位老师，也分别在各自的小组里捕捉到了最为鲜活的案例，用生动的表达向大家传递了她们内心的真实感受，同时从发生的现象当中也提炼出了关于生生对话的实用工具和有效策略。
在沙龙环节当中，有一位现场嘉宾的表现引起了台上台下的强烈关注，她便是来自于锁金一小道法学科的著名特级唐隽菁校长，此番她受邀成为现场随机课堂观察员。随后唐特所呈现出来的观察报告，以其精准的数据分析，典型的问题捕捉，有深度的策略推进，充分展现了一位学科专家深厚的研究素养。不仅赢得了大家的一致好评，同时也为社会化学习的跨界研究提供了很好的探索思路。
四十分钟的沙龙研讨，在你来我往的交流与碰撞中愉快的结束。台下的观众只觉得时间过得太快，似有一种深深的意犹未尽之遗憾。
相信这场教学展示与研讨能够给未来的研究带来满满的信心和更多的期待。无论是课堂，研讨或是交流，你我皆有交往，连接无处不在。社会化学习，让我们从“负责任的对话”开始。未来的研究，我们正在起航、辐射、远行……
