同学,提问不烦恼之大招1——为什么来了

2021/10/6 14:32:21 人评论 次浏览 分享 分类:师生互动     发布人:张齐华

齐华工作室∙妙招 ǁ 你会用“为什么”开启提问之旅吗?

【提问篇】第1招:你会用“为什么”开启提问之旅吗?

同学们,从今天开始,我们一起来学习——怎样提问!

【我的烦恼】

说起提问,相信同学们一定不陌生。小时候,哪个同学不是家长心目中的“十万个为什么”呀?比如,天空为什么是蓝色的?水为什么会往下流?人为什么要睡觉?大象的鼻子为什么那么长?……可是,自从进了小学以后,同学们好像变得越来越不会提问了。曾经的那一个个“十万个为什么”,都消失得无影无踪了。尤其是到了三四年级,如果老师让大家解决一个问题,很多同学还挺有信心的。可如果老师让大家自己提出一个问题,而且要提出一个有价值的问题时,很多同学就觉得很为难了。

小学数学里的题目并不难啊,为什么还要提问呢?到底该怎样提问呢?好问题究竟长什么样?问题究竟是从哪里来的呢?

【妙招来啦】

别急,今天这节课,老师教大家一个最简单的提问小妙招——为什么。简单来说,就是面对任何你正在学习的数学内容,无论它是一个数学图形、一道数学算式、一个数学公式、一个数学规律,只要你在它的前面加上三个字“为什么”,一个好问题就提了出来啦!

【实战演练】

如果你不相信,那么,我们就以下面的案例来教会大家如何应用。让我们先来看一个三年级的例子。老师让同学们口算20×3的结果。有的同学是这样算的:因为2×3=6,所以20×3=60。嗯,看起来好像挺有道理的,2×3=6,20×3当然就等于60啦。

然而,老师要负责任地告诉你,如果你的学习到这里就结束了,那么,你的思考是很浅的,你对数学知识的理解也是很浅的。如果你的学习一直只满足于这个层次的话,今后的学习中,你会遇到各种各样的拦路虎。而且,越往后,拦路虎就越可怕哦。那该怎么办呢?赶紧用上“为什么”三个字来提问吧。比如,“2×3=6,为什么20×3就等于60呢?”


瞧,简简单单三个字,一个新的问题就这样被提了出来。可别小看这个问题哦。如果你真的把这个问题搞明白了,今后,再遇到200×3、2000×3,甚至0.2×3、 EQ \F(2,5) ×3这些全新的问题,你不仅能够准确地把它们算出来,你还会发现,这些新的计算都和2×3有关,都可以借助2×3来计算,而且,你还会弄明白其中的道理哦。怎么样?简简单单一道题,试着加上三个字——“为什么”,一个有价值的问题,是不是就浮出水面了?

让我们再来看一个五年级的例子。数学书上说,小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。而且,老师在上课的时候,会通过具体的例子,让我们明白,0.3元=0.30元,0.1米=0.10米=0.100米。

看起来,小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小的确不变。不过,如果你的学习到这里就结束了,老师又要提醒你了,你的思考还是很肤浅的哦。来吧,赶紧拿出提问的小妙招——为什么,在刚才的结论面前加上“为什么”这三个字,一个全新的问题就提出来了:为什么小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变呢?

前面的两个例子,最多只能说明,0.3、0.1的末尾添上0,大小是不变的。而其他小数的末尾如果添上0或者去掉0,大小变不变,我们还不清楚哦。而且,就算真的不变,那么,为什么会不变呢,背后的理由究竟是什么呢?可不要小看这个问题哦,一旦真正弄明白了,你不仅对这个问题的思考变得更深刻,而且在今后学习小数的意义、小数和十进制分数之间的关系,甚至除法中商不变的性质时,你还会有更多新的认识哦!

【我来试试】

看到这里,相信你一定已经学会了吧。接下来,让我们一起试一试吧!

先来看第1题!

再来看第2题!

同学们,选择其中一道题,用上“为什么”三个字提出你的问题,先考考自己,再考考你的爸爸妈妈或者小伙伴们吧!期待你的精彩提问喔!

撰稿:吴贤

摄制:吴贤

审核:张齐华


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