2016年9月18日上午，全市物理教师在各自所在区的网络教室济济一堂，收看市电教馆网络直播的教研活动。
本次教研活动由三个讲座组成：讲座一《基于初中物理深度备课的思考》（主讲：史献计）； 讲座二：《基于2016中考学生答题错误引发的教学思考》（主讲：周跃林）； 讲座三: 《教的有效 学的愉快——2016中考物理质量分析》（主讲：许志）。
南京化学工业园区教师发展中心史献计老师的讲座《基于初中物理深度备课的思考》，首先指出了我们备课中存在的主要问题，罗列了各备课组备课时的常见现象，接着以《运动的快慢》一节举例，领着老师们结合教材和课标进行深度备课；以《流体压强和流速的关系》的知识点举例，和老师们交流如何设计情境教学；以《机械能和内能的相互转化》一节指导老师们如何选择、开展、进行实验教学。在每个事例中，史老师都集中强调体现以生为本的理念。史老师建议，深度备课要做到“目标明确、内容科学、方式恰当、巩固有效、评价实际”，以期达到“教得有效、学得愉快、考得满意”。
南京新城初中周跃林副校长做的讲座《基于2016中考学生答题错误引发的教学思考》，讲座结合2016年中考物理中学生出现的主要问题，指出“基础知识”和“基本技能”掌握不牢是学生失分的根本原因，缺乏规范的审题和解题技巧也是学生失分的重要原因。列举10道试题，从学生出现的典型答题错误分析学生存在的问题，进行教学反思。周校长建议老师们“重视物理实验、凸显学生主体、研究解题方法、加强课后反思”。
南京市教研室许志老师的讲座《教的有效 学的愉快——2016中考物理质量分析》，许老师首先介绍了2016年试卷的命题思想和试卷概况，肯定了全市教师的教学工作和取得的教学成绩。新学期，许老师给全市教师的教学建议是：“集体备课——把教材读‘生’，体现主题——把课堂上‘活’”，注重启发——把自己装‘傻’，突出应用，把练习选‘精’”。四条建议许老师都结合课例进行了诠释，给全市老师以具体的指导。
今天上午的三个讲座，具体务实，大量的事例与分析给老师们耳目一新的感觉，引起了老师们的教学反思，引领了老师们的深度备课的方向，引导了老师们的课堂教学方法，
