2024年4月18日，倪晨瑾工作室围绕“‘金陵好课堂’教学新样态实践探索”，邀约语文学科与体育学科同行，走进工作室站点学校高淳区汶溪小学送教。
本次活动特邀江苏省人民教育家培养对象、正高级特级教师、二级教授孙双金，高淳区教师发展中心张雾东主任，赵海滨主任，高淳区汶溪中心小学张晓辉校长，倪特工作室成员代表及高淳区小学语文、体育教研员和骨干教师代表齐聚一堂，共同参加活动。
在语文活动专场，高淳区汶溪小学的杨萍老师执教五年级下册阅读课《自相矛盾》。杨老师首先引导学生运用学过的方法读通、读懂文言文，继而借助讲述故事和思维表格等抓手，在师生、生生对话，评价中深化学生对故事和道理的感悟，落实教学评一体化理念。
火瓦巷小学的吴霄老师执教四年级下册阅读课《黄继光》。吴老师创设了“争当英雄事迹宣讲员”这一生动情境，以“感受战争激烈”“梳理英雄事迹”“体会英雄气概”等学习任务引导孩子在开放的语文实践中，自主学习思考、自信表达交流，发展语文能力的同时，也增强了对英雄模范的崇敬和向往。
两节课后，高淳区教师发展中心语文教研员张雾东主任进行点评。他指出，两节课均目标准确，创设恰当的学习情境，注重在充分的语文实践活动中培养学生的思维和能力。
南京市金陵中学附属小学校长、江苏省特级教师、正高级教师孙双金带来讲座，鞭辟入里地阐述了怎么教寓言和写英雄人物类的文章。孙校长指出，寓言故事蕴含着深刻的道理，因此寓言教学应该关注教好故事，继而教好故事表达的道理。写英雄人物的文章则要让学生理清故事的线索，聚焦人物形象，以读带讲，感悟英雄气概。孙校长还结合具体课例提醒老师们，解读文本要“聚焦”，抓住关键，使之成为撬动教学的杠杆。
在体育活动专场，高淳汶溪小学的陈夏超老师执教水平三《体适能—多种形式的攀爬》。陈老师紧跟时代步伐，将体适能练习引入课堂，以“八步法”贯穿课堂，培养学生体育技能的同时也培养其勇往前行、挑战自我的精神。在攀爬铁丝网的过程中，陈老师创设了多维空间的攀爬挑战，学生人人争做“探险家”，也充当“保护员”，提升了集体荣誉感。
游府西街小学的周雨晨老师执教水平二《障碍跑》。周老师以生活体育为主题，引导学生通过翻越逃生墙学会逃生技能，并创设不同场景的过障碍练习引导学生勇担重任。“越过障碍后，路程皆平坦”，周老师的生活创意体育课堂给学生提供了多维理解生活中过障碍的方式，体育知识、技能和体育素养均得到了锻炼。
两节课后，江苏省特级教师倪晨瑾进行点评和指导，以“学理—实践—运用”为主线，贯彻“教会、勤练、常赛”的教学要求。此外，倪特鼓励大家跨界学习，可以利用一些经济学分析法或工具促进教学反思，更好地推进教学质量提升。最后，倪特邀请大家一起围绕她的教学主张“生活体育”，关注生活、走进生活、创意生活，让身心健康助力“人的全面发展”。
春风有信，催放一树繁花。此次跨区域、跨学科教研之约，让老师们对“金陵好课堂”的理念有了更深入的理解，也在专家引领和课堂实践中不断厘清未来前行方向。
