4月25日下午，“王海燕名师工作室”承办了栖霞区六年级数学教研活动，本次活动的主题为“有效利用‘研究单’，培育学生核心素养”。参加活动的有栖霞区小学数学教研员陈新涛老师、栖霞区全体六年级数学教师及“王海燕名师工作室”全体成员。
第一个环节是课例展示，“王海燕名师工作室”的三位成员分别执教了三节总复习课。南外仙林分校华侨城小学的李媛媛老师执教的是《解决问题的策略复习》，石埠桥小学的王佳佳老师执教的是《立体图形的表面积和体积实际应用总复习》，两位老师以“研究单”为载体，精心设计练习，引导学生在解决实际问题中复习并掌握已学知识。李老师通过设计了4组研究作业让学生经历利用列表、列举、画图、假设、转化的策略分析和解决实际问题，根据问题特点灵活选择合适的策略解决问题。王老师结合地域资源以“陆羽茶庄展销会”为情境，从“制作茶叶罐”—“装罐茶叶”—“包装茶叶罐”的步骤，设计了三个研究性作业，让学生通过研究体会立体图形平面展开图和立体图形之间的关系、等积变化等，感受数学与生活的密切联系。栖霞区实验小学石艳副校长执教的是《玩转A4纸》，学生通过卷、折、转、平移四种活动方式，在动手操作中体会了平面图形和立体图形之间的关系，激发了学生的学习兴趣。
第二个环节是授课教师说课，三位教师结合新课标倡导的数学核心素养对设计意图和磨课经历进行了分享。李老师认为今天的课还可以让学生经历从尝试到调整的过程，增强学生的调整意识，发展学生的思维品质。王老师认为在研究三中，孩子今天根据长、宽、高越接近表面积越小，找出了设计包装盒的最佳方法，是一个突破。石老师认为在较难的操作活动中，如果能让孩子在感悟中再次探究，再次感悟，效果会更好。
第三个环节是专家点评，栖霞区小学数学教研员陈新涛老师对三节课作了细致点评。她用“教学评和谐”这个词高度评价了三节课。第一节课给予的最大支持是在最后环节给学生提供了锦囊，为孩子搭建设计的舞台，是对儿童的尊重和包容。第二节课是情境的支持、学科知识素养的支持、低水平层次孩子学习需求的支持。第三节课轻松、幽默，孩子们很愿意去表达，最大的支持是对孩子的评价语言，生动有灵魂。
最后，工作室主持人王海燕特级教师组织工作室成员进行了新课标专题学习，王特重点讲述了“四基”、“四能”、“核心素养的主要表现”与“三会”之间的关系，并结合此次区级教研活动的研课过程，启发成员们在日常教学中落实新课标要求，结合地域资源，开发主题活动，培育学生核心素养。
本次教研活动让老师们对数学核心素养有了更深的认识，我们将继续利用好“研究单”，让核心素养培育落地生根。
