雪琴工作室||边疆云支教·大单元说课比赛（第二期）
撰稿：说课教师 编审 ：陈莉 终审：巫雪琴
为了更深入地引领广大教育工作者探索大单元设计的理念与实施策略，巫雪琴名师工作室精心策划并组织了云支教·大单元说课比赛活动。本次活动采取线上线下相结合的方式，旨在通过线上平台率先展示和分享大单元设计的精彩理念，进而在线下实践中落地生根，让大单元教学的魅力得以充分展现。活动将在2月至4月间分期举行线上“说大单元比赛”，我们特别邀请32个云支教工作坊的同仁以及雪琴名师工作室的成员积极参与，同时，我们也热切欢迎其他教育团队或个人教师踊跃加入，共同为大单元教学的探索与发展贡献智慧与力量。
2024年3月18日晚上7:30，《云支教·大单元说课比赛》第二期如期举行，本期活动由工作室主持人巫雪琴老师主持，来自内蒙、新疆、江苏的陈莉、王新艳、郭雪礼、陈银萍四位老师参加线上说大单元，活动期间近4000人通过腾讯会议、线上直播同步学习。
来自南京市玄武区教师发展中心的陈莉老师展示了南京市玄武区高中信息技术团队设计的《共享单车与信息社会》系列大单元教学设计和课堂实践，以共享单车为大情境，整合了物联网、大数据分析和人工智能三大技术主题，从如何使用共享单车到如何管理共享单车再到如何优化共享单车，展示了共享单车行业推进的路线；从物联网到大数据分析再到人工智能，透射出技术协同的发展路线；从生活中探寻科技，再由科技赋能生活，映射出信息技术课堂的价值路线。
来自内蒙古赤峰市敖汉旗新惠中学的王新艳老师以“无人售货”系统的设计与实现为主线，介绍了人工智能应用背景，分析了走近人工智能模块在学生信息核心素养培养过程中的目标，对相应教材内容进行分析，设计了“无人售货”系统流程，对关键核心部分进行课例展示和解析。在实验课程中，加入了硬件机械臂取货部分，与软件部分相结合，帮助学生更深入地了解程序设计原理，激发学生的创新思维，锻炼学生实践能力；最后在归纳总结环节，倡导学生使用思维导图辅助自己的学习，为学生的知识记忆和梳理提供很好的建议。
来自 新疆生产建设兵团第八师石河子高级中学的郭雪礼老师结合校园生活中的社团招新的场景作为切入点，巧妙地采用了编程、信息系统与数据分析三个核心单元的内容重构。首先，将编程知识的学习过程融入到一个交互式游戏作品中。通过设定积分制度，学生需要通过正确回答问题来积累积分，以便在游戏中继续前行。其次，信息系统的设计围绕教学实时抽测展开，答题系统能够实时更新到交互游戏中。通过将教学评价项目与教学样例相连接，为后续数据分析和基于真实数据的人工智能案例教学提供了有效的数据支持。通过对这些数据的分析，可以进一步优化教学方法和策略，提高学生的学习效果。
最后，郭老师分享了其中一个单元《小小"面试官"——计算与问题求解》的具体实践。通过将教学内容、学生实践内容和教学研究内容相结合，实现了教学内容的三合一。后续大单元内容实施过程中提供了有效的参考。
来自南京市东山高级中学的陈银萍老师，为大家详尽地解析了“东高智慧劳动基地管理系统”大单元的基础信息、整体设计以及功能单元设计三大方面的要点。特别是在整体设计部分，她重点阐述了大单元诞生背景与设计策略—以东高智慧劳动基地管理系统为核心，巧妙地融合了信息系统大概念的相关知识与技能。
在功能单元部分，陈老师则更为细致地为我们解读了“东高智慧劳动基地信息系统分析”、“东高智慧劳动基地‘气象监测’系统设备支持”、“东高智慧劳动基地‘气象监测’功能单元网络支持”、“东高智慧劳动基地‘气象监测’系统登录功能”以及“东高智慧劳动基地安全攻略”这五个功能单元的具体实现细节。她的讲解深入浅出，不仅让我们从整体上对项目有了全面的了解，更从实施的角度出发，深刻体会到了项目的设计思想与实施策略。
