江苏省基础教育前瞻性教学改革
实验项目申报表
申报单位/申报人： 南京市游府西街小学 万代红
责任单位（公章）： 南京市秦淮区教师进修学校
江苏省教育厅 江苏省财政厅
一、项目基本情况及建设内容
|
项 目 名 称 |
体育选项校本课程 |
||
|
责任人 |
姓名 |
职务 |
联系电话 |
|
申报单位（或申报人员所属 单位）负责人 |
万代红 |
校长 |
13813376909 |
|
建设内容 |
|||
|
一、已有基础（含获奖情况，新建项目不填） 1、我们是国家级体育传统学校（排球） 游府西街小学非常重视体育教育，八十年代初学校就建有排球队和乒乓球队等体育专业团队，并聘请专业教练定期指导。排球队发展迅速，多年来持续获得全国、省、市青少年排球竞赛第一名。在中日友好赛、中澳友好赛中游小排球队员出色的表现、精湛的技艺给对方留下了深刻的印象，游府西街小学也因此获得国家级排球传统项目学校、全国一校一品特色学校、全国群众体育先进单位等称号。 2、我们普及柔道教育 游府西街小学是全国第一所在小学阶段开设柔道必修课的学校，学生们从二年级起开始学习柔道礼仪和技能，经过一年学习后，其中一些表现优秀者和柔道热爱者将继续以选修的方式持续学习，学校为柔道活动搭建各种各样的平台，特意聘请南京市柔道教育协会副秘书长、全国柔道冠军常东教练和他的团队担任教学工作。2014年5月，“柔道教育中国行”活动来到游小，国际柔联教育部部长穆哈迈德及世界柔道冠军来到学校，和孩子开展友好的切磋互动，孩子们进一步了解了柔道的体育精神和运动精髓，在简单对抗中，体会柔道乐趣。柔道学习深受学生和家长的喜爱！2015年7月，世界柔道精神领袖山下泰裕先生也专门来到游小，参观游小的柔道教育，并高度赞扬了孩子们的求学精神。游府西街小学也被江苏省体育局授牌为小学柔道教育基地。 3、我们有丰富的体育兴趣活动 “快乐星期三”课程十分丰富，其中体育项目更是精彩纷呈。武术、独轮车、轮滑、羽毛球、排球、篮球、乒乓球、高尔夫、足球、飞碟、花式跳绳、柔道等深受孩子喜爱，每一年的项目申报都会“人满为患”。这些项目的承担者是学校的体育教师和外聘的专业教练，教学活动非常精致，效果也非常好，得到师生及家长的一致认可。 4、我们倡导体育生存技能训练 2006年学校省课题《“小学生活家园”校本课程的开发与实施》立项，生存技能成为该校本课程的内容之一。其中结合体育运动方面，我们提出了游泳技能学习的设想，并租用学校旁边的全民健身中心游泳馆，聘请专业游泳教练进行游泳技能训练。从三年级开始，每学期学生都将进行近20小时的训练，内容包括蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳等项目。目前，学校的游泳项目已经进行了十年之久，得到学生、家长的一致认可。 多年以来，我校先后获得全国群众体育先进单位，全国贯彻体委条例先进单位，全国一校一品特色学校，国家级排球传统学校等多项荣誉称号，体育组在倪晨瑾特级老师的带领下，荣获市优秀教研组，市工人先锋号的荣誉称号，这次选项教学，我校体育团队再次领跑小学，体育与健康课程教学改革。
附： 近三年体育运动获奖一览 一、排球 1、 2015.7 江苏省传统学校排球比赛团体第一名 2、 2015.4 南京市小学生排球比赛男子第三名 3、 2014.8 学校排球操参加青奥会开幕式暖场演出 4、 2014.4 南京市小学生排球比赛男子第一名 5、 2013.7 江苏省传统学校排球比赛团体第二名 6、 2013.7 代表南京市赴台湾省进行友谊比赛 7、 2013.5 南京市小学生排球比赛男子第一名 南京市小学生排球比赛女子第一名 8、 2012.8 南京第二十届运动会小学生排球赛女子第一名 9、 2012.8 南京第二十届运动会小学生排球赛男子第一名 10、 2012.8 江苏省青少年排球赛（丙组）男子第一名 11、 2012.8 江苏省小学生排球赛男子第一名 12、 2011.7 江苏省传统学校排球比赛男子团体第一名 13、 2011.5 南京市小学生排球比赛男子第二名 南京市小学生排球比赛女子第一名 二、乒乓球 1、2015．3秦淮区小学生乒乓球比赛男子甲组团体第一名 2、2015．3秦淮区小学生乒乓球比赛男子乙组团体第一名 三、足球 1、201404秦淮区小学生足球比赛团体第五名 2、201505秦淮区小学生校园足球联赛获得“体育道德风尚奖” 3、黄珂卿获得“运动员希望之星” 二、主要建设内容（5000字左右，可另附页） （一）研究背景 “健康第一”正在悄悄影响着我们每一个人。学校围绕“儿童成长支持计划”，结合国家教育部体艺“2+2”的项目要求，创新改革了小学体育与健康学科的授课形式与内容，采用选项教学模式，在同一年级开设14个体育项目，由学生根据自己的兴趣、爱好、特长选择相对应的体育项目跑班学习，改革以往固定班级、固定人员、固定内容的集体授课制。 此项目的设计，意在以学生兴趣为主导、让学生自主选择、变大班化教学为小班授课模式，更好地促进学生锻炼的质量，整体推进学生体质发展，养成终身体育锻炼习惯。
（二）课程内容 包括：生活体育、高尔夫、击剑、篮球、游戏、花样跳绳、排球、羽毛球、足球、啦啦操、独轮车、轮滑、柔道、乒乓球，共14个体育项目。 生活体育：包括超市运货、消防员救火等16个项目。教学中，教师想方设法将体育技能的学习巧妙地安排在学生们常见的生活场景里，各种各样的形式，让学生们在体验中锻炼，在愉快中学习。 高尔夫：由于场地的限制，高尔夫学习目前强调的是基本技能，主要教学生正确挥杆、推杆姿势，学校下一步将计划在楼顶拉起网来，并设计上果岭，让学生亲身体验，今后也会和高尔夫基地联系，让学生实地参观练习。 击剑：从击剑的礼仪、步伐、防守、比赛规则等方面进行专业性的技能训练，让学生体会击剑运动的独特之处。 篮球：包括原地高低运球、运动运球、急停急起、步法、投篮、两人对抗等基础训练，也包括简单的小组对抗赛活动，让学生在基础运动和对抗运动中增强体魄、释放心情，获得运动快感。 游戏：学校购买了大量的游戏器材，包括彩虹伞、两足板、投掷筐、飞碟、软式棍球等用于学生们的游戏学习，这些器材将在体育老师的精心设计中，成为集体游戏和个人游戏的道具，让学生在愉悦中享受童年，感受运动的美妙。 花样跳绳：包括交换跳、交叉条、双飞、双人跳、多人跳等多种跳绳技法，给简单的跳绳运动赋予灵活的生命气息。 排球：这是学校传统项目，内容包括了解学校排球传统历史，掌握正反手垫球、移步、发球等基础技巧，也包括小组对抗赛等竞技能力训练，让学生体会到排球在运动中的独特之处。 羽毛球：主要是挥拍、吊球、移步等基础训练和简单两人对抗。由于场地的原因，这个小组的队员数量不能过多。 足球：包括脚下运球、两人间运球、多人间运球、点球等基础动作训练，除了课堂学习时间，学校还为足球队提供放学后的训练时间，并允许在无其他学生的情况下进行对抗赛，大大提高了孩子们对足球的学习热情。 啦啦操：包括啦啦操基本套路、手位、步伐等，这是一个集体项目，需要每位队员掌握基础动作的同时，能够做到整齐、一致，是培养集体合作能力的很好的一种方式。 独轮车：独轮车对于学生的平衡能力培养非常有效，主要学习摇车、上车、骑行等基本技法，一般情况下，一学期下来每个人就都能骑行了。 轮滑：包括起步、刹车、单脚滑行、双脚滑行、画葫芦、倒流等项目，需要学生戴好护具，做好防护工作，在专业教练的指导下，学生们将在一学期完成基本学习并能完成几个花式表演。 柔道：学习基本礼仪、受身、回转、浮腰、外落等技能，体验柔道在礼仪修养和身体素质提升方面的优势。 乒乓球：包括接球、发球、旋球、拦网等技能，通过学习提升学生的身体灵活度和反应力。
（三）课程实施 1．实施年级 三年级全体学生 2．时间安排 每周三上午第一节课 3.课程选择 开学初学校给每个孩子发放选择条，每人可以选择2个项目，学校根据孩子们的选择进行整理、调配，力求人人获得自己感兴趣的学习内容。 4.实施原则 （1）个性原则 个性原则，就是鼓励学生积极主动地投入到运动活动中，尊重他们，真正把他们当作运动的主体，坚定不移地把运动的主动权交给他们，使他们成为身体的主人，自主、自治、自律和自强，通过运动主动地得到发展。 贯彻个性原则，就要坚定地实施因材施教，要力求使运动项目符合每一个人的要求，对不同的人还可以提出不同的标准和要求，提倡不同的运动训练和运动发展，保护每一个人的积极性，为学生的健康成长创造和谐向上的氛围和环境。 “体育选项”校本课程，尊重孩子的兴趣，把课程选择权交给孩子，这是体现个性原则，因材施教的第一步。 （2）合作性原则 合作性原则所倡导的是培养一种比知识更重要的能力，就是合作能力。因此，根据学生的知识基础，兴趣爱好，运动能力，心理素质等，进行优化组合，让合作小组主动参与教学过程，让学生学得生动活泼，人人尝试成功喜悦，这样，既发掘学生个人的内在潜能，又能培养集体，团体的合作精神。 “体育选项”校本课程的学习资源源自孩子们所喜爱或者熟悉的体育项目，利于教师创设合作学习的活动场，在一种自然而然的状态下，学生会产生与他人合作的欲望，并努力投入到合作运动中。 （3）安全性原则 “体育选项”校本课程在实施中要遵循安全性的原则，目的在于为课程的实施营造一个安全的条件，保证运动的顺利进行。 “体育选项”课程中共有14个运动项目，同一时段同时开展，对于场地要求非常高，在许多情况下就可能存在危及学生安全的隐患，活动的组织者对此应有充分的思想准备和组织措施，切不可掉以轻心，要确保活动参加者的健康，防止人身安全事故的发生。 当出现运动对抗活动、特殊技能学习时，除事先应对学生进行必要的安全及保护教育外，还应制定组织和行政措施，对可能会发生的安全问题有预置措施，防止事故的发生。总之，“安全”是“体育选项”课程实施的一项限制性因素，必须引起师生和学校管理人员的高度重视。 5.具体要求 （1）教师要根据儿童身心需要，年龄特征、认知水平等要素进行精心的设计，努力让这14个内容有意义，有意思，有特色。 （2）体育运动不能止于课堂，而应贯穿一生。将校外的运动带进课堂，将课堂的运动延伸到校外，让不同的运动进入不同的家庭，实现运动效应的最大化。 （3）专业与兴趣并存，突出运动的趣味性，让运动植根于儿童血液，才能有效推动了体育与健康学习的质量提升。
（四）课程评价 课程的评价从两方面入手： 1.是对课程教学者的评价。学校从教师对教学的把握情况、教学计划的可行度、教师采取的授课组织方式、授课效果以及学生问卷调查的结果几方面结合起来入手对课程教学者形成综合评价，评价结果纳入教师工作考核。 2.是对学生的评价。为了科学的、合理的、全面的评价学生的体育选项课程学习，学校将从运动参与、技能推进、家庭作业、亲子活动四个方面进行过程性考核，促进学生健康运动的习惯养成。
（五）创想亮点 1. 将原本大班授课形式分解成小班化教学模式，让“关注每一个”成为可能； 2.学生自主选择自己感兴趣的体育运动成为可能，兴趣主导真正落到实处，能够有效推动了体育与健康学习的质量提升。 3.将生活与体育结合，创新体育运动项目，让孩子们在生活中寻找体育的影子，认同体育学科的价值，更好地投入体育锻炼中。根据生活、生态、生存、时尚这四个汉语字母为“S”的指导思想引领下，创设了《生活体育》的系列教学内容，拓宽体育技能的科学性、实用性、操作性，丰富孩子们的认知体系，启动他们锻炼的激情。 4.每周家庭体育小作业，让孩子们带动家庭关注体育锻炼，全面推动全民健身的意识，为国民素质的提升做点实事。
|
|||
二、申报人情况
|
第一申报人姓名 |
万代红 |
性 别 |
女 |
||
|
出生年月 |
1968 年 5 月 |
最后学历 |
本科 |
||
|
专业技术职称 |
中学高级教师 |
现任职务 |
校长 |
||
|
工作单位 |
南京市游府西街小学 |
联系电话 |
13813376909 |
||
|
通讯地址 |
南京市游府西街12号 |
电子邮箱 |
Wdh508@yahoo.com.cn |
||
|
何时何地受何种 省部级及以上奖励 |
南京市劳动模范、南京市“陶行知奖”、全国中小学优秀创新校长、全国百名优秀校长、江苏省十佳优秀青少年科技教育校长、南京市“五一”巾帼标兵 |
||||
|
主要贡献：
1、主持“十一五”省课题《“小学生活家园”校本课程的开发与实施》已结题 2、主持“十一五”全国电教课题《网络环境下教学方法的创新及有效性研究》已结题 3、主持“十二五”教育部《区域提升学校课程品质的研究》的子课题《支持性课程体系建设的实践研究》即将结题 4、主持“十二五”江苏省重点资助课题《儿童成长支持计划的实践研究》即将结题 5、《基于儿童发展的品德与生活教学思考》等20多篇文章发表在《江苏教育》、《新课程》等杂志 6、主编并出版《信息化环境下的有效学习》、《走进儿童世界》系列丛书等8本著作 7、主编综合实践课程《汽车》教师与学生用书，该成果获江苏省基础教育课程改革成果一等奖。
|
|||||
|
其他申报人基本情况（限填5人） |
|||||
|
姓 名 |
工作单位 |
专业技术 职称 |
研究专长 |
||
|
倪晨瑾 |
游府西街小学 |
高级 江苏省特级教师 |
实践研究 |
||
|
王澍 |
游府西街小学 |
高级 |
实践研究 |
||
|
曲晶 |
游府西街小学 |
一级 |
实践研究 |
||
|
闫朝广 |
游府西街小学 |
二级 |
实践研究 |
||
|
张磊 |
游府西街小学 |
二级 |
实践研究 |
||
（单位申报此页可不填）
三、项目措施、保障及时序进度
|
（一）筹措准备 1.确定14个运动项目：生活体育、高尔夫、击剑、篮球、游戏、花样跳绳、排球、羽毛球、足球、啦啦操、独轮车、轮滑、柔道、乒乓球 2.确定授课师资：9位专职教师+5位体校教练 3.活动场地分配：包括大操场、体育馆、柔道馆、乒乓球厅、楼顶运动场、进门大厅、小操场等地，根据项目合理划分。 4.课程安排：全校课表统筹，重新调整教学时间，固定在每周三上午第一节课时间。 5.教学准备：集体教研备课，统一教案格式及设计要求，做到定期交流和反馈。 6.组织报名：每学期开学第一周，自由报名，全年级统筹安排。 （二）项目管理 1.校长室直接领导，教导处直接监管，体育组具体实施。 2.要求每月一次集体教研，针对实施中出现的问题，寻求解决办法和途径，进一步完善课程。 3.聘请市教研室体育教研员及原市教研室主任杨钊定期辅导、帮助课程走向科学、健康。 （三）实施保障 我校是南京市首批省级实验小学。学校有一个具有较强改革意识，热心课程改革的领导集体，有一支具有较高理论水平，热心教育科研的教师队伍。学校先后承担过全国省级多个课题的研究，实验报告曾获得教育部素质教育论文一等奖，教科研成果曾获省级一等奖，学校多次被评为省、市、区教科研先进集体。在各项研究中，我们积累了许多实践经验，为完成本项目研究任务提供了良好的基础。 项目负责人万代红校长具有很强的科研组织能力，曾经成功组织开展过多个课题研究。课题组成员既有负责学校教科研和教学的副校长、科研主任、教导主任，又有教学经验丰富的老教师和充满教学热情的年轻教师，教学年龄结构合理，专业对口互补。 学校有健全的教科研管理制度，每学年均有专项的教科研经费，经常组织教师学习教科研理论，外出参加各类培训，不断提高开展教科研工作的水平。学校每月均能结合课题研究具体内容组织各类研讨活动。对在教科研方面做出成绩的优秀教师给予一定的物质奖励或精神鼓励。此外学校还有一批教科研顾问，他们不定期来校进行指导，使课题研究目标明确、内容具体、方法恰当，较好地做到理论与实践的有机结合。 （四）时序进度 1.2014.11——2015.2 项目准备阶段 调查体育学习现状，构思体育选项项目，征召体育技能专职教师，做好项目实验准备。 2.2015.2——2.15.7 项目实验阶段 尝试在三年级开展体育选项教学，搜集第一手资料，分析选项教学利弊，调整教学形式及安排，为项目推进做好准备。 3.2015.9——2017.7 项目推进阶段 进一步实施体育选项教学，推进选项教学走向成熟，成为游府西街体育教学的又一风景线。 4.2017.8——2017.10 项目总结阶段 整理研究资料，撰写研究报告，邀请专家进行项目结题鉴定，并推广研究成果。
|
三、申报意见
|
申报（人） 单位 意见 |
申报单位盖章
年 月 日
|
|
所属 县级 教育 行政 部门 财政 部门 审核 意见 |
盖章
年 月 日
|
|
省辖市 教育 行政 部门 财政 部门 审核 意见 |
盖章
年 月 日
|
