【周云名师工作室】“一师一优课”新闻报道
6月6号的初夏的下午，工作室为了响应区里的“一师一优课”活动，工作室在每位成员积极主动报名的基础上，共同商讨，共同磨课，最终联合南京市电教馆进行拍摄。
在拍摄前周云老师对拍摄提出要求： 教师所提交的 “优课”内容应包括四项要求：一堂完整的课堂教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录和评测练习等。课堂实录(指教学过程视频)应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。
首先进行拍摄的是陈阳老师的《篮球课》篮球—简单的战术配合（传切配合）第一次课，本课以篮球传切配合为教学内容，在拓展学生篮球进攻手段的同时，通过信息化教学的方式进行课堂导入，快速的形成动作表象，科学有效的让学生掌握传切配合的技术，充分发挥了学生在学习过程中的主体地位。本课练习内容循序渐进的手段：球操引导——运用多媒体讲解示范——传接球练习——移动练习（侧身跑、变向跑、弧线跑）——要球练习——一传一切传切完整练习——空切练习——学生展示——分层练习——结合球发展上肢、腰腹力量练习。在教学方法上采用了信息技术运用、讲解示范、巡回纠错、集体讲评、分层练习等多种手段，全面促进学生的发展，给予学生更多发挥自我、展示自我的空间。
和胡星光老师《排球课》胡老师奇思妙想，利用皮筋绑住排球进行练习，这样增加了学生练习的兴趣，又提高了练习密度。整节课学生们在老师的带领下，学生通过观看视频和自主练习都能愉快的完成学习内容。
接下来便是小学的拍摄，果然小学的课堂氛围比较活跃。
看我们的谢婷婷老师的《各种形式的接力跑》她以饱满的精神状态，响亮的口令进行课堂教学，课的伊始（开始部分），谢老师根据剪辑好的音乐特点来带领学生进行不同练习内容，开始部分的最后环节便是根据学生们耳熟能详的tfboy歌曲--《青春修炼手册》改变了枯燥无味的徒手操练习，同时谢老师在上课时能够依据学生的年龄特点以及认知和技能等实际水平，运用多种形式展开课堂教学，学生的心率达到高峰。
王义龙老师则是带来了别样的《快速跑与体能练习》，整节课中学生的视线都紧随王老师的脚步，层层递进。学生自主在学、在练，分小组的形式充分发挥学生的自主探究意识的作用，王老师则在一旁指导，告诉学生们跑要注意什么、怎么练、会犯哪些错误，并且对学生的练习做出正确的评价。充分体现了自主学习、合作学习、探究学习的思想。
这四位老师的课堂教学的共同亮点是：体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
相信周云工作室在互联网+时代引领下，科学有效的利用信息化手段，促进课堂教学，提高区域体育教学质量，让我们期待由工作室提出的《智动体育》新理念，带领全体体育教师走向新的巅峰。
