6月10日下午，贲友林工作室送教活动在六合区竹镇镇民族小学举办。本次送教活动由南京市教师培训中心陈静特级教师带队，参加现场活动的有六合区教研室张家萍老师和六合区近五十多位数学骨干教师，本次活动也面向六合全区进行网络直播。
本次送教活动以“学为中心：小学数学练习课教学研究”为主题。活动中，首先由工作室的王江老师带来了一节《有用的估算》，他从省学业水平测试卷中的一道估算题开始，在学生解答的对比中凸显估算意识的重要性，接着，一个更具挑战性的大问题“《读者》杂志1页有多少个字”抛给了学生，王老师给学生提供了丰富的估算场域，让学生充分展现估算能力，详细表述估算过程，暴露思维过程，让估算学习看得见，学生思维在这样的深度碰撞中不断提升。
接着，工作室杨美老师带来了《图形的练习》一课，杨老师关注一年级学生学习习惯的培育，课堂气氛热烈，师生互动、生生互动贯穿于整个课堂。此外，课堂上通过“找图形”、“辨图形”和“变图形”等几个活动，打通了平面图形和立体图形之间的联系，学生在动手做的过程中，不断提升对图形的认知，感受图形间的变化，真正实现了思维进阶。
值得一提的是，为了让老师们对练习课有更深入的理解，两位上课教师以说课的形式介绍了课堂的了设计初衷。王江老师分享说课主题是《练习课：一块被核心素养遗弃的角落》，他给大家打开了一种全新的思考：练习课不应该一味追求知识点的熟练，练习课是不是可以指向素养、指向学生的未来？杨美老师说课主题为《练习课：聚焦核心问题》，她分享了自己的经验：练习课可以聚焦核心问题，练习课要引导学生自主架构知识体系。
最后，工作室主持人贲友林给大家呈现了一场精彩纷呈的讲座《练习课：从理念到技术》。讲座过程中，贲特的观点如“练习，不应该成为‘傻瓜式操作’”，“练习过程的控制权，悄悄向学生转移”，“练习，比‘层次性’更为重要的是‘针对性’”等赢得了与会老师的啧啧称赞，每位听课老师都表示收获满满！
活动结束前，六合区教研员张家萍老师对本次活动进行了总结，她觉得本次活动对老师的理念冲击很大，每一位老师要深刻理解比“练”更重要的是学生的“思”，要进一步关注学生学习方法的指导、学习情感的培育，此外还要注重对练习的整体设计。
本次“送教六合”活动取得了圆满成功，期待这样的工作室送教活动犹如水的波纹不断扩展开去，带动更多的教师投入其中，提升教师的学习力与研究力。
（王江报道）
