2019年10月29日上午，名师工作室领衔人、江苏省美术特级教师黄黎敏老师受邀参加南京市领军名师培训班开展的以“挑战思维，提升学习品质”为主题的市级课题教学实践专题研究活动。本次活动的美术分会场在江宁实验小学一楼报告厅拉开帷幕，黄黎敏特级教师工作室成员，南京市学科带头人蔡琳老师执教苏少版美术五年级上册《奇思妙想》。
《奇思妙想》一课重在引导学生学会“思想”，难在启发学生敢于“奇妙”。蔡老师整节课的设计由浅入深地激发学生的想象能力，循序渐进地通过游戏、欣赏、小练笔等多样化的美术活动方式，带着学生体验图形创新设计之趣，让学生的艺术创新思维渐入佳境，短短四十分钟内充分激活了学生的艺术创造能力，给孩子们带去了奇妙的视觉变幻之美。
课堂教学伊始，蔡老师开门见山，直接揭题，开启第一个玩转图形的添画游戏。孩子们由几何形到多边形等生活中常见的概括图形加以联想、添画，通过这四个原形联想成其他事物。比如:圆形你能联想到什么呢？学生通过第一次小练笔直接勾画出关于手中彩色图形纸的联想，开启了学生的图形艺术探索之路。随后，蔡老师还在学生的作品上巧添加，将孩子画的篮球变成了一只可爱的小蜗牛，自然的将新图形设计引入到课堂教学当中，引起了学生极高的兴趣和惊喜。
课中，学生通过组内合作学习、小组绘画竞赛、埃舍尔、毕加索等大师作品欣赏等方式，引导学生轻松的了解了添加、变形、组合等多样的图形设计方法。第二次小练笔，蔡老师让学生小组讨论将一个苹果变成另一个新的创意图形并进行三分钟的创作，比一比哪一组创意最多。为了调动学生的气氛，将课堂推向另一个高潮，教师和学生一起玩了“头脑风暴”的游戏，从水果类、人物类、动物类和其他类这四个方面让学生发散思维，乐学活学，激发创造欲望，提升创造能力。有了前两次小练笔的基础，最后一次练习，学生便是得心应手，水到渠成。学生图形设计作业完成的十分轻松，又充满创新思维！
看蔡老师精选的妙图：埃舍尔、几米……
南宋朱熹曾经说过:“事必有法，然后可成”。蔡老师在教学互动过程中，如四两拨千斤般通过游戏、欣赏等环节点到为止的解决了教学重难点。最后作品的呈现，蔡老师让学生将自己的作品贴在教师事先准备好的作品册上，这样的仪式感让学生的成就感倍增，在愉快而积极的体验中得到了创新的乐趣！
艺术思维的培养重在创新，但这里的创新不是异想天开，而是由联想展开的深度思维想象。精彩的课程展示结束后，江苏省美术特级教师黄黎敏老师围绕“在艺术教学中挑战思维——提升学习品质的实践研究”这一主题，结合授课活动进行了点评。黄老师以形象生动的方式阐释了美术学科的核心素养。她指出，从儿童看到图例，到用图文来表达，除了必要的物质媒介之外，更重要的是儿童的多样化思维，因此思维品质在美术学科十分重要。黄特充分肯定了蔡琳老师的图形设计教学方式，盛赞其是一节关注培养学生的艺术思维的高品质课。
核心素养时代，迫切需要提升思维品质，以唤醒、提亮我们的美术课堂。我们，早已心向往之、且行且思！
