《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，积极开发与合理利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证，英语课程资源包括教材及有利于学生学习和教师教学的其他教学材料、支持系统和教学环境，如音像资料、直观教具和实物、多媒体软件、广播影视节目、数字学习资源、报刊，以及图书馆、学校教学设 施和教学环境；而英语报刊又是帮助学生用英语了解时事新闻、积累词汇、培养语感、拓展思维的最佳阅读材料。
为了探讨英语报刊阅读教学如何助推新时代中学生更好、更全面地发展，2024年11月1日，由广东省惠州市初中英语教研室主办的初中生英语报刊阅读推广活动在广东惠州市英语学科研训基地惠州仲恺中学附属初级中学举行（线上线下同步举行）。应主办方邀请，南京市初中英语李爱云名师工作室派出工作室主要成员吕梅老师参与此次活动并开设主题讲座：《新课标指导下的初中英语报刊阅读教学》。
吕梅老师结合新课标和中、高考语篇话题和类型，强调了报刊阅读的必要性及其对核心素养提升的重要作用。吕老师分享了南京外国语学校20多年来在英文报刊使用方面的探索与实践，并结合大量的课例介绍了利用报刊训练学生听说能力、依托教材主题意义选择报刊文章进行延伸阅读、选择多篇报刊文章进行群文阅读从而理解特定主题、以“阅读圈”模式引导学生自主阅读报纸、以报刊文章为媒介促进学科融合教育等多种读报模式。她指出，报刊的充分使用可以为“老”教材注入“新”活力，学生在延伸阅读中可以将主题意义与“现实”“现代”和“世界”产生联结。
最后，吕梅老师还给与会老师们提出了三点建议：1. 充分发挥报刊作为补充阅读材料的作用，深入研读报纸，挖掘报刊与教材、与主题教育及其他学科之间的跨学科联系；2. 设计恰当的报刊阅读作业，实现“以读促说”和“以读促写”，培养学生良好的读报习惯，提升学生综合素养；3. 在评价中纳入一定的报刊内容，实现“以评促学”。
