为深入贯彻新课标教学理念，提升老师们对跨学科学习的认知与把握，2024年12月16日上午，李爱云英语名师工作室于南京外国语学校北校区举行了一场跨学科主题教研活动。参加本次活动的除李爱云名师工作室成员和南外部分英语老师外，还有南京市第三届英语教师卓越班40名学员、玄武区50多位英语老师、校外工作室成员们所在学校老师，以及晓庄学院外国语学院部分师生等，近200位师生济济一堂，共同探索跨学科教学的无限可能。
活动伊始，工作室成员、南外毛菁倩老师以《青少年新思维英语》第一册第十一单元的阅读课文Raggae Music为教学蓝本，巧妙地将音乐与英语学科相融合，呈现了一堂别开生面的英语阅读课。课堂开始前，毛老师播放了一首经典雷鬼歌曲Bob Marley的Three Little Birds，歌曲以其独特的旋律和鼓舞人心的歌词，迅速吸引了学生的注意力，为后续的课堂活动奠定了欢快的基调。在文本细读环节，毛老师带领学生仔细阅读了文章的各个部分，完成了关于雷鬼音乐发展历程的时间线并总结了它的主要特征，同时引导学生思考乐队名“the Wailers”背后的可能意义。毛老师设计的辨析音乐种类这一环节不仅考验了学生们的音乐鉴赏能力，也让他们在实践中进一步熟悉了雷鬼音乐的独特风格。本节课的高潮部分在于读后小组活动。毛老师鼓励学生利用原先和今日所学的音乐知识，为学校即将举办的第39届艺术节创作一个音乐片段。虽然创作过程充满挑战，但学生们都积极投入，努力将雷鬼音乐的元素融入自己的作品中，充分体现了跨学科学习中学生主动建构知识、解决问题的特点。
毛菁倩老师课堂
另一位工作室成员纪敏老师呈现的是一堂跨学科的整本书阅读课，她选用上海外语教育出版社的STEAM分级读物《日历文化》（The Culture of Calendars）一书作为教材（纪敏老师恰好也是该书的改编者），从时间概念入手，对比火星与地球时间差异，引发学生深度思考。课堂上，纪老师介绍组织图，引导学生比较公历与农历，鼓励他们上台展示。学生还探索了玛雅哈伯历与卓尔金历，全面认识时间记录系统。最后，纪老师激发学生的想象力，设计外星历法系统，课堂氛围热烈，创意十足。整堂课师生积极融入，思维碰撞，生成了许多智慧的火花。纪敏老师优秀的语言素养、完美的教学设计和高超的教学技艺得到了听课老师的一致好评。
纪敏老师课堂
南京师范大学外国语学院许立新教授对两位教师在跨学科融合方面的大胆尝试给予了高度评价。他指出，毛老师以其独特的耐心和智慧，引导学生们深入思考，营造了一个轻松愉悦的课堂氛围，让学生们能够畅所欲言，充分展现了跨学科教学的魅力。而纪老师的课堂则以其丰富的内容和紧凑的节奏，成功地将跨学科知识融入到了短暂的四十分钟之内，学生们的表现更是令人赞叹不已。
南师大 许立新教授讲座
许立新教授又以“CLIL as an Educational Approach: Opportunities and Challenges?”为主题，为教师们带来了一场精彩的学术讲座。许教授从五个方面深入阐述了CLIL教学的内涵与特点，详细介绍了什么是CLIL教学以及CLIL教学的核心、CLIL教学的4C框架（即内容content、交际communication、认知cognition和文化culture四个方面的整合）、“强”“弱”CLIL教学的特点与差异、CLIL教学法的实施策略以及“四要素框架”在CLIL教学中的应用等。他强调，CLIL教学作为一种创新的教育模式，不仅能够提升学生的跨学科学习能力，还能够培养他们的批判性思维和跨文化交际能力。同时，许教授也指出了CLIL教学在实施过程中可能面临的挑战，如课程设计的复杂性、教师培训的需求等，并鼓励教师们勇于尝试、不断创新，共同推动跨学科教学的深入发展。
此次活动不仅为老师们提供了一个宝贵的交流平台，更为跨学科教学的实践与创新注入了新的活力。
活动现场
