2017年6月2日下午1：30，百年名校南京市天妃宫小学在烈日炎炎中迎来了小学英语界的盛会，来自南京的杨玲名师工作室和韩佩玲名师工作室、苏州的叶莲芳名师工作室、淮安的施延霞名师工作室及其成员们齐聚一堂，共同品味英语课外阅读的非凡魅力、分享名师工作室的累累硕果。南京市教研室书记、南京市教师培训中心主任左坤、鼓楼区教育局副局长肖大明、鼓楼区教师发展中心副主任杨杰军、鼓楼区教师发展中心小学研训部主任吴青华等出席了本次活动，南京师范大学教授张伊娜、玄武区教育局副局长、江苏省特级教师沈峰、南京市教学研究室英语教研员张海燕老师全程参加了活动并做了精彩点评。本次活动分为三个部分，第一部分是简短的开幕式，第二部分是课例展示，第三部分是专家点评。
在鼓楼区名师工作站负责人、教授级特级教师王为峰的主持下，本次活动正式拉开帷幕。首先，天妃宫教育集团董事长天妃宫小学杨俊校长致欢迎辞，杨校长对于大家在百忙之中来参加活动表示了热烈的欢迎，并介绍了名师工作室在天小集团中发挥的巨大作用，期望名师工作室今后能在在全市、全区教育教学工作与改革中贡献更多力量。接着，鼓楼区教育局副局长肖大明发言，肖局长欢迎宁苏淮三地教师带着对教育的执着和研究的热情来到活动现场，他认为名师工作室为教师们提供了一个思想碰撞、互相促进发展的平台，期待青年教师们能在高人的指点与引领下实现自我专业化发展。最后，南京市教研室书记、市教师培训中心主任左坤做了热情洋溢的发言。左坤书记充分肯定鼓楼名师工作室所取得的丰硕成绩，赞扬鼓楼教育局对名师工作室发展的重视以及鼓楼区名师工作室在全市所起的模范带头作用。
接着，杨特主持了接下来的活动，来自四个工作室的于娟、黄媛媛、韩青、吕晗四位老师分别代表杨玲工作室（南京）、韩佩玲工作室（南京）、施延霞工作室（淮安）、叶莲芳工作室（苏州）为与会教师呈现四节课外阅读课。这四节精彩纷呈的阅读课风格迥异却又有共同之处，体现在三个方面：教师精心挑选阅读材料--《A dolphin》、《The University of Cambridge》、《Why the owls says “Who”》、《The Thirsty Tree》四篇材料贴近儿童的生活与心灵，是儿童真正感兴趣的课外阅读内容；教师精心设计教学环节--教师提问与学生提问相结合，关注学生思维能力与阅读品质的提升；教师主动让位于学生--重视学生在阅读中的心理体验以及核心素养的培养，鼓励学生结合自身经验大胆表达自我。与会教师及专家给予四位老师一致好评与赞赏。
最后，南京师范大学张伊娜教授、玄武区教育局副局长、江苏省特级教师沈峰老师、南京市教学研究室教研员张海燕老师分别对四节课进行了精彩的点评并提出建议。张伊娜教授认为本次活动意义非凡，体现出小学英语课外阅读已经开始关注培养学生的核心素养并真正落在实处。她强调阅读课的两个重要任务，即read to know在阅读中收获知识和read to reason在阅读中推理思考。她期待教师能进一步帮助学生理解文本，在树立阅读信心的基础上养成良好的阅读习惯，最终提升阅读品质。张海燕老师与老师们探讨了在阅读中要解决的五个问题：文本外与文本内、预设与生成、教师提问与学生提问、“我要读”与“要我读”、语言学习与思维发展。她希望教师能够以文本激发学生的阅读兴趣，打破文本局限使之与学生的生活经验产生联系，关注学生学生在阅读中产生的疑问与思维活动，鼓励学生说出自己的真心话，提升学生的阅读与思维品质。沈峰老师帮助老师们厘清了阅读教学中的两组关系：导与读的关系、读与演的关系。她认为教师在阅读中应淡化自身的主导地位，作为陪读者位于学生，帮助学生沉浸在真实的阅读中；阅读结束后要根据学生的年龄特点以及文本材料等因素选择语言输出途径，不能以表演作为唯一的输出形式。沈峰老师感慨名师工作室不仅是主持人与成员的精神家园更是教师专业成长的乐园，她希望各工作室今后能开展专题化的研究、满足教师专业发展的研究以及科学评价英语学习质量的研究，整体架构英语课程以实现广大师生的发展需求。
时长三个小时的活动在热烈的掌声中拉下了帷幕。宁苏淮三地英语名师工作室将继续以“推出教改成果、培养新一代名师、打造示范窗口、共建共享优质教育资源、帮助扶持薄弱学校教育”为己任，为全省教育教学水平提升与改革创新贡献出燎原之力。
