《好书共读》活动（第十五期）教学心理（上）新闻撰写：领读者 编审：黄梅 终审：巫雪琴 为了培养广大一线教师系统阅读的习惯，特别是理论书籍的阅读，巫雪琴名师工作室特别策划了《好书共读》系列活动。活动利用寒假与暑假集中进行，根据共读书籍自身体系…

《好书共读》活动（第十四期）分类学习心理（下）新闻撰写：领读者 编审：金婧 终审：巫雪琴 为了培养广大一线教师系统阅读的习惯，特别是理论书籍的阅读，巫雪琴名师工作室特别策划了《好书共读》系列活动。活动利用寒假与暑假集中进行，根据共读书籍自身体…

新闻撰写：金婧 终审：巫雪琴 知识建构理论认为学习者是信息加工的主体，人们可以从已有知识和观念与他们遇到的情境的相互作用中创造知识，它在课堂情境教学实践中的运用有利于引导学生成为知识意义的主动建构者，使学生的思维表达和知识的应用得到完善…

《好书共读》活动（第十三期）《分类学习心理》下新闻撰写：领读者 编审：丁飞 终审：巫雪琴 为了培养广大一线教师系统阅读的习惯，特别是理论书籍的阅读，巫雪琴名师工作室特别策划了《好书共读》系列活动。活动利用假期集中进行，根据共读书籍自身体系…

雪琴名师工作室公益云讲堂（第47期）——在教育写作中成长新闻撰写：黄梅 终审：巫雪琴 一线教师专注于“做”，往往缺乏及时梳理的意识，更缺乏在理论指导下进行纵向深挖、横向关联的方法，导致论文写作成为教师专业成长路上一道实实在在的“坎”，如何“迈”…

雪琴公益云讲堂||第46期——微课的拍摄与制作新闻撰写：金婧 终审：巫雪琴 随着智慧时代的到来，技术应用无处不在。对于教师来说，技术可以为教师的专业成长插上翅膀，让事半功倍成为常态，当技术的应用达到”精的层次，”惊艳“、”卓尔不群“这样的词汇建…

《巫雪琴名师工作室公益云讲堂》（第45期）——学校课程体系的整体构建与课程纲要的编制新闻撰写：金婧 终审：巫雪琴 一线教师专注于“教学”，往往缺乏课程意识，更缺乏对课程校本课程整体架构、具体课程专业设计的能力，而从“课程”甚至“学科”的角度来…

《巫雪琴名师工作室公益云讲堂》（第44期）——信息技术论文写作与发表新闻撰写：金婧 终审：巫雪琴 一线教师专注于“做”，往往缺乏及时梳理的意识，更缺乏在理论指导下进行纵向深挖、横向关联的方法，而对教育、教学经验进一步凝练与提升的能力是教师专…

《跨学段信息素养衔接》（第四期）线上说课（初、高中段）——人工智能——设计与制作新闻撰写： 说课老师 审阅：金婧 终审： 巫雪琴 《跨学段信息素养衔接》系列研讨活动基于育“未来人”的教育理念，即育“有家国情怀、世界视野、未来胜任力”的人。站…

《跨学段信息素养衔接》（第四期）线上说课（小学段）——人工智能——设计与制作新闻撰写： 说课老师 审阅：金婧 终审： 巫雪琴《跨学段信息素养衔接》系列研讨活动基于育“未来人”的教育理念，即育“有家国情怀、世界视野、未来胜任力”的人。站在全人的发展视角来审视中小…