自然的生活 艺术的生发——实践园户外美术课堂教学研讨暨小学美术黄黎敏名师工作室研究活动

2018/10/31 22:31:53 人评论 次浏览 分享 分类:课题研究     发布人:黄黎敏

十月,秋高气爽、丹桂飘香。

伴着阵阵桂花的幽香,南京理工大学实验小学二十九日下午在学校的实践园开展了南京市美术户外课堂教学研讨活动。本次活动由南京市教研室主办,江苏省特级教师黄黎敏工作室、玄武区教师发展中心、南京理工大学实验小学联合承办,活动以“发掘实践园生态资源,让孩子在自然中生长”的教育理念为主题,在实践园的美术课堂上,美术教师从少儿的认知与情感状态出发,进行自然本真的户外美术创作。

《中国美术教育》主编崔卫博士、南京市教研室美术教研员祖金明老师、江苏省美术特级教师黄黎敏老师、玄武区美术教研员冉向杰老师亲临现场,江苏省美术特级教师黄黎敏老师对活动全程安排给予精心指导,活动内容安排紧凑、丰富,为大家呈现了一场户外视觉盛宴。

活动由南京理工大学实验小学学生的优秀美术作品展拉开序幕。在校园里陈列精美的绘画作品,作品形式多样:油画、国画、版画、儿童画等,题材广泛:表现了丰富多彩的校园生活,令人啧啧称赞。


南京理工大学实验小学的两位老师向大家呈现了两节实践园户外美术课堂教学。第一节是梅梓馨老师执教的《我爱校园的树木》。课堂中,梅老师引导学生观察实践园中近与远的树木、学会取景,利用撕纸的方法表现树,她的课堂轻松活泼,让孩子在自然中表现自然感受自然的美。

另一节是黄玛琳老师执教的《秋的精彩》。黄老师的课进行了精心的设计、精细的准备,从一张图、一个提问都可见黄老师的用心。为了让学生更加了解秋,黄老师带领学生走进实践园的“谐苑”欣赏秋景并捡拾树叶。用拼贴树叶的方法将简单的树叶演绎成丰富、精致的秋天的风景。

两节课后,市美术学科带头人蔡琳校长做了精彩的讲座《艺术的种子在这里生发》。她所介绍的实小美术组老师致力于户外美术课程的研究,出发并行走在路上,力求让艺术的启蒙在这里自然而然萌发等,令听者心生赞叹,而其中提到的陶渊明式校园、田园式艺术创作、户外美术课的创新等艺术实践活动,让与会老师心生羡慕、心生感悟。

江苏省美术特级教师黄黎敏老师对两节展示课给予了高度评价。她认为,梅梓馨老师的课可谓“边走边看,一路风景”:利用撕纸这样简单的方法表现了不简单的画面,一节课松紧有度。而黄玛琳老师的课则充分展现出“观园观风,一叶知秋”,用一片叶子铺展出整个秋天的醇厚与浓重。名作欣赏更是以阶梯的方式展开,让孩子从写实风格向装饰风格自然转换。两节课分别把难的内容讲简单以及把简单的方法做精致,别出心裁,令人耳目一新。

随后,南京市教研室美术教研员祖金明老师以实践、创新以及引导三个角度剖析了户外美术实践活动的重要意义;《中国美术教育》主编崔卫博士也以自己的儿时往事为例和大家分享了母校的记忆,以及对户外美术课以及实践园的向往。

没有围墙,蓝天白云下的美术课堂是如此生动,有趣,为学生的成长开拓了另一片天地。

附件下载

相关资讯

  • 聚焦统整教学,提升学科素养

    2024年11月21日上午,六合区初中物理卢义刚名师工作室、南京市金陵中学龙湖分校教育联盟主题教研活动暨江苏省“十四五”重点规划课题《指向思维生长的初中物理统整性教学的行动研究》推进活动在南京市六合区龙池初级中学举行。此次活动,南京市初中物理卢义刚名师工作室成员、…

    2024/11/22 22:07:24
  • 基于项目式学习的聋校高中人工智能课程设计与实施

    一、课题的核心概念及课题名称整体解读(核心概念界定要清晰、准确,阐释本课题的操作性定义。课题名称整体解读需限定研究范围,明确研究含义,说明课题研究方向和角度)①人工智能课程:本课题中,我们将人工智能课程定义为:人工智能课程是依据听障学生认知特点和高中信息技…

    2024/11/12 18:58:29
  • 《聋校义务教育地理课程校内资源体系建设探究》

    随着社会的发展和教育理念的不断更新,特殊教育越来越受到重视。聋校作为特殊教育的重要组成部分,承载着为听力障碍儿童提供平等教育机会的重任。在这一背景下,聋校教育不仅要满足聋生的基本学习需求,更要关注他们个性的发展和潜能的挖掘。特别是地理教育,作为连接自然与社…

    2024/11/5 22:44:12
  • 江苏省“十四五”规划重点课题 “幼儿园综合课程主题活动的循证实践研究”开题论证会顺利召开

    6月13日上午,江苏省“十四五”规划重点课题“幼儿园综合课程主题活动的循证实践研究”开题论证会在南京市实验幼儿园召开。原南京市教育科学研究所何炳均副所长、南京师范大学教育科学学院原晋霞副教授,南京市教科所课题规划办公室姚慧主任、南京市鼓楼区教师发展中心幼教研训…

    2024/6/16 22:52:04
  • 波浪
  • 波浪
  • 波浪
  • 波浪