以英语阅读教学课为例，浅谈文化意识的内涵与落实
---南京市初中英语马黎名师工作室主持江苏省教学新时空
五月十四日下午，江苏省教学新时空栏目迎来了江苏省特级教师、南京市教学研究室中学英语教研员马黎老师；南京市英语学科带头人、南京市栖霞区教师发展中心朱光成校长；南京市玄武区教师发展中心英语学科教研员黄莺老师；南京市栖霞区教师发展中心英语学科教研员孙小进老师以及南京市栖霞区学科带头人中桥中学黄俊老师。他们根据江苏省基本功大赛一等奖获得者南京市红山初级中学郭翔老师所执教的《初中英语》（译林版）八年级下册 Unit3 Online Tours阅读第一课时深入讨论了核心素养中文化意识的内涵与落实。
本次专题教研活动是从观课开始的，郭翔老师精彩的阅读教学课，引出了这次活动的主题——文化意识。郭老师详细介绍了他对文本的解读，分析了他是如何在文本阅读教学中渗透文化意识。马黎老师、朱光成校长、黄莺老师都对这节课给予了充分的肯定。他们从文本解读、语篇分析、文化意识以及学习活动观等不同层面对这节课进行了点评。其中，马黎老师还基于这节课提出了对今后英语阅读教学课的期望。例如，教材文本的充分利用、多模态教学以及对阅读课第一课时后阅读迁移活动的思考。三位专家的精彩点评让现场的各位老师受益匪浅，同时他们也向专家们提出了更多的关于文化意识以及文化意识培养的问题。
起初，孙小进老师向大家介绍了文化的概念以及文化与语言的关系。黄俊老师紧接着补充了培养学生文化意识的重要性。现场教师对于如何培养文化意识更加关注，朱光成校长和黄莺老师分别从课内外向大家介绍了渗透文化意识的不同途径。郭翔老师从一线教师的角度出发，向现场的老师介绍了一线教师在文化意识渗透这一方面该如何做的更好。
与此同时，大家对马黎老师主持的十三五规划课题“学习进阶视域下初中生文化品格培养的课例研究”很感兴趣，在现场教师的提问下，马黎老师和大家分享了她在课题研究中对文化进阶的理解和她的研究立场。最后，孙小进老师和黄俊老师向大家介绍了作为一线教师，在课堂教学过程中，是如何进行进阶的。
两个小时的教研专题活动，大家收获满满。本次活动的目的是希望大家在今后的英语教学中，能够不断提升学生的人文素养，拓宽国际视野，提高跨文化沟通能力。
