一次特殊的教科研活动
——“基于高中化学学业质量标准的教学与评价研究”课题组开展网络教研尝试
钱华 陈柳青
在此次疫情期间，为了响应国家教育部提出的“停课不停学”的号召，南京市化学教研员刘江田教授提出教师停课不停研的口号。3月17日上午9:00刘江田名师工作室及课题组成员在刘教授的带领下召开了一次特殊的新学期教研与课题工作会议。
特殊的方式。参加会议的老师们没有和以往一样坐在会议桌前，而是利用手机或者电脑，在规定时间里登录“工作室/课题组/中心组”QQ群，首先由刘江田教授开启视频通话功能，成员们接受邀请加入。在视频通话中，刘教授通过平台中同步分享，把会议精神传达给各位成员。成员们可以开启视频和音频进行沟通和交流。
特殊的内容。本次教研活动，刘教授带来了许多敏感而又特殊的内容。分别从以下几个方面开展。一是分析江苏省教育厅提出的高考化学保底政策。3月10日，江苏省教育厅提出高考化学保底政策，内容如下“针对当前学生选考实际，先实行化学科目保障机制，保障比例为25%。当化学科目实考人数的比例低于25%时，启动化学科目保障机制。”对于一线化学教师来说，是个挑战。刘教授号召骨干教师提前思考如何在新形势下提高教研、教学质量，让教师如何教和学生如何学双双收益。二是对3月10日南京市高一高二化学教师网络教研活动进行回顾和反思。3月10日，南京市所有高一高二化学教师云集到QQ群，进行本学期第一次教研活动，活动中来自工作室的多位成员开设基于网络形势下的在线课程，多位专家开设教学讲座。这是一种网络教研活动的新尝试。虽然在活动中出现了一些小插曲，但是总体效果非常成功。三是进行教科研指导。刘教授围绕江苏省教学研究重点课题“基于高中化学学业质量标准的教学与评价研究”开展教学研究指导。提出一线教师在教学中，要将2017版课程标准中提出的学业质量标准、化学学科核心素养的水平以及教学评价有机结合到一起，实现“教、学、评”一致性，实现教学质量的高效。四是对下阶段工作室的工作进行安排。为了给广大一线教师提供教学示范，刘教授让骨干教师及专家率先承担公开课和讲座。围绕“聚焦核心素养、细化质量标准、加强质量监控、提高教学质量、促进学生发展”结合目前网络课模式将“教、学、评”一致性落地生根。
学生停课不停学，教师停课不停研，特殊形势下的特殊教研活动，将所有教师再次团结在一起，以一种崭新的教研模式为广大师生的教和学保驾护航。刘江田教授利用网络平台，聚集南京市骨干教师，在网上继续教研。他用行动践行了本群创办宗旨“推广教学成果，促进名师成长，打造示范窗口，帮扶弱区学校，共建共享资源”。
