2024年9月26日下午，我校金銮校区成功举办了南京市高中心理健康教育教研展示活动。此次活动吸引了来自南京市各区的50余位高中心理健康教师参与，“心理人”齐聚一堂，共同探讨和交流心理健康教育的最新实践与经验。
活动以“全员导师制的多路径实施”为主题，旨在提升高中心理教师的专业能力，并促进学生心理品质的积极培育。活动安排紧凑而富有成效，包含了多场精彩的研究课和讲座。
活动回顾
（一）杨静平老师致欢迎词
老师们签到坐下后，五高正高级心理教师杨静平介绍了本次教研的内容，希望参加教研的老师们能围绕“全员导师”的关键词，从“心理教师、学科教师、德育主任、区教研员”不同身份视角来观察秦淮区的尝试，并为秦淮区的全员关爱工作提出宝贵的建议。
（二）心理展示课
第一节研究课由南京航空航天大学附属高级中学的宋梅老师主讲，主题为《请给自己一个拥抱——学会自我关怀》。宋老师通过丰富的案例分析和互动环节，引导学生认识到自我关怀的重要性。在热身活动和导入后，宋老师主持了“苛责者与关怀者”的角色扮演活动，学生逐渐体验到了关怀和苛责的差异。通过后续的分享和讨论，学生们逐渐意识到自我关怀不仅能够帮助他们缓解压力，还能提升自信和自我认同感。
紧接着，南京市第五高级中学的语文老师徐嘉兴开展了跨学科研究课，主题为“追寻生命的那束光——《登泰山记》与心的抉择”。徐老师巧妙地将文学与心理健康教育结合，通过对文本的深度剖析，引导学生思考人生目标和价值观。在课堂上，徐老师结合学校“福流教育”的理念，邀请学生绘画自己的“情绪小怪兽”并配以诗句，让学生体验到心灵与文学表达的魅力。借着古文《登泰山记》，徐老师邀请学生理解作者的心灵选择。最后，继续以文学表达的形式，帮助同学们抒发内心的志向。这堂语文-心理融合课使学生在实践中体会到生命的意义和选择的价值。
这两节研究课的设计与实施，不仅展示了教师们在心理健康教育方面的专业水平，也激发了参会教师对新教学方法的思考与探索。许多与会教师在讨论中表示受益匪浅，并希望能在今后的教学中尝试融入更多的心理健康教育元素，以提升学生的心理素养。
（二）专家讲座
在讲座部分，南京市第五高级中学德育处副主任王峰介绍了《南京五中全员导师制的实践探索之路》。王主任详细描述了南京市第五高级中学全员导师制的具体实践，包括制度建设、导师匹配、工作落实和特色成效。王主任介绍，学校通过开展心理健康知识讲座、学业指导和团队建设活动等方式，增强了学生与导师之间的信任与互动。结尾中，王主任分享了全员导师制实践中的心得，与会教师深刻体会到全员导师制的积极影响。
随后，秦淮区教师发展中心的心理教研员芦芳老师分享了《全员导师制的区域实践与反思》。芦老师首先介绍了全员导师制的指导思想，着眼于为学生的人生奠基，让学生生命更精彩。阐述了工作目标和原则后，芦老师具体介绍了全员导师制的实施步骤，包括（1）组织领导；（2）宣传发动；（3）选配导师；（4）阶段总结。同时，芦老师结合具体案例，和参会老师说明了方法的细节，与实施的标准。最后，两位讲师开放了问答环节，与参与者进行了热烈的讨论。与会教师踊跃提问，分享各自学校在实施过程中的经验与困惑，创造了良好的交流氛围，进一步推动了心理健康教育的共同发展。
此次活动不仅为参与教师搭建了一个学习和交流的平台，也进一步推动了南京市高中心理健康教育的发展。与会教师纷纷表示，通过此次活动收获颇丰，未来将更加注重心理健康教育的创新与实践。我们期待在未来的活动中继续携手共进，共同为学生的心理健康成长贡献力量。
（供稿 郑卓轩 ）
