暑气渐止，金秋将至。为确保疫情期间教学有序地开展，2021年8月29日上午，秦淮区教师发展中心的精心组织开展了线上+线下模式小学体育学科教研活动。
专家引领学真知，外修内炼展情怀
本次培训由江苏省特级教师倪晨瑾主持，倪特为大家讲述了近期教育部出台的一系列重磅文件，带着大家一起学习了《双减》暨减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，确保义务教育阶段中小学生体质、视力、心理健康发展等相关要求。提出现阶段作为一名体育教师，我们要加强学习，坚持实践研究，积极投身于体育教学改革，努力做到质效双增，不断推进教育高质量发展，为学生身心健康发展贡献力量。
这次期初培训，我们有幸邀请了江苏省中小学教研室体育教研员孟文砚教授，为大家讲述《新时代体育教师看课评课的关键要素》。她以“评课的方法”为抓手，从看课的内涵、看课的原因、看课的方法、看课与评课四个方面进行剖析。
江苏省教研室体育教研员 孟文砚 线上讲座中
评课是体育教师教学思维能力的表达，体育老师要从四个环节中不断培养自己的思维能力：1.眼明，眼睛要善于观察，观看学生学情、观察运动负荷、寻找出现的问题等，从细微处入手，做好预判与调整；2.耳聪，耳朵要听，听学生对话交流，听心率波动，听同行反馈，从而促进自我反思，总结教学得失；3.手勤，要勤于笔耕，做一名科研型体育教师，每天课后小结要真实，记录下课上成功之处和问题，针对问题写出解决问题的方法和策略等；4.脑灵，一名成熟的体育教师一定是一位反思型教师，经常开动脑筋，才能提升我们的思维力我们要启动课前、课中、课后的三重思维链，锻炼大脑的思维习惯，提升思维品质。
孟教授的讲座从现实的案例来剖析体育教学中存在的问题，以专业的视角来引领教师成长，让每一位在场的体育人都受益匪浅。
教而不研则浅，研而不教则空
全区体育教师在同一时段有条不紊地开展线上教研活动，并积极在校内进行研讨互动。
孟教授说：“要想上好一节体育课要从家常课开始，要想上好一节课要从学会点评一节体育课开始。”从课堂的基本规范、流程、结构、巧思、学生学习难点及教师教授体育课的重点、难点等，一一细致剖析，解疑。让老师们清楚地了解到一节好的体育课是怎样判断和形成的。从而让老师们对上好一节体育课有了更加透彻和明晰的认知。
——南京市游府西街小学体育组
这次的教育大变革，看出了国家对当代青少年体质的重视，对中小学体育课的重视！所以孟教授在讲话中强调：“真正的好课不是要很多人帮忙准备，用到很多器材，用到了很多教学方法的体育课，而且真正能运用到课堂上的教学手段、步骤，现在的体育课要我们老师从提高学生体质，培养学生对运动的兴趣，学习基本的运动技术出发，展开每一节有效的体育课！”
国家的教育变革对我们体育老师是一种考验也是一种机会，所以我们要不断学习并以百分百认真的态度来改变以往的自己！
——南京市五老村小学体育组
此次培训提高了体育教师的教学水平和业务能力，充分发挥了对体育教学、教研的推动作用，让我们体育老师更加明白不可以将目光局限于自己的课堂教学中，我们应该走出校园，多多的学习听课、评课，不断地让自己吸收他人课堂教学的优点与长处，思考自己的缺点与不足，不断提高自己的业务能力。千里之行，始于足下，我们将更好地利用本次培训所学习的内容进行所思、所悟、所感，结合具体实践，不断提升自身的教学能力，让每个学生在运动中获得成长。
——南京市考棚小学体育组
从学生的学习状态看课堂教学的有效性和有趣性融合所带来的六大状态：参与状态、情绪状态、交往状态、身体认知状态、运动负荷状态、目标达成状态。体育教师只有掌握了教学技能才能进行有效的体育教学，这样才能促进学生健康成长。
通过这次的讲座，我们对于课的设计有了更深刻的认识，在课堂中要从课的部分衔接、组织形式的多样化、学生练习密度、主动参与性等都要预设到，因此在后面的教学设计里我们要更加注重从学生出发从而达到更好的教学效果。
——南京市双塘小学体育组
通过学习知道了看课的方法，孟处分别从看课视角、看课技巧进行了详细的讲解。尤其是如何评课，听了孟处的讲解后受益匪浅，知道了评论一节课首先从完整的一节课进行评论，接着观察学生整节课运动的状态，最后也需要从教师的教学设计来评论整节课。最后，我们在孟处的带领下观看了一节《远撑前滚翻》的录像课。现学现用，我们体育组全员对这节课也进行评课！
新学期，新征程！我们夫小体育组全员会继续努力，再创佳绩！
——南京市夫子庙小学体育组
通过今天的讲座培训，我们体育教研组的所有老师也深刻意识到必须对听课活动给予足够的重视，并积极参与其中。要学会将自己在听课过程中积累的经验应用于自己的课堂教学实践之中，创造性的借鉴他人的经验。在这种移植的过程中需要大胆尝试，大胆创新，以促进自己体育教学质量与效率的双重提升。在对别人的教学成果进行学习和研究时，一定要注意比较分析，不能犯拿来主义的错误，要在借鉴别人成果的基础上学会创新。每位教师在其长时间的教学过程中能形成属于自己的教学风格，作为听者必须学会对不同教师教学风格进行比较并结合自身的教学实际加以灵活运用。使之变为教学的促进因素与动力之源。
——南京市大光路小学体育组
“听评课”对于我们体育老师来说，是再平常不过的字眼，但我们大多时候我们都是一知半解，今天听了孟教授的讲座，才对其有了系统的认识。尤其是在听课方面，孟教授用听、看、记和思四个字概括，简单明了！让我以后在听课的时候能够第一时间想到这四字要诀，然后再逐字分解，听是否体现新课标理念，听是否突出重难点，听是否详略得当，听讲解是否准确及时
评课首先要关注该教师的教学理念，也就是教师在课堂教学中的行为、情感倾向透露出来的或者隐含着的价值取向。我们一线教师在教学时要把教技术动作转化为激发学生兴趣，引导学生自己去学习技术。
——南京市秦淮第二实验小学体育组
孟文砚老师在对教师的评价中，充分肯定了上课老师的特色，特别是在语言表达方面，简洁精炼，对学生在课中重难点的掌握和应用指导，以及提升课的有效率，给予了充分的肯定。对我们在职教师也提出了中肯的建议，要努力提升自身的素质和业务水平，不断提高教育教学水平，以适应不断变化的教育环境。
——南京市马府街小学体育组
听了孟处的讲座，给我记忆最深刻的一点就是听课视角：常态课怎么听，研究课听什么；观摩课又怎么听；赛课如何评，让我们能够根据不同课型，不同视角，不同要求，抓住听课的核心，受益匪浅。短短的时间内容量非常大，满满的干货，让我最深的是听课人是重点听老师，还是重点看学生呢？以往我们更关注教师的状态与风格，如今，更要关注学生的终端显示，两者结合起来才是最科学，最有效的听课！
——南京市西街小学体育组
孟教授提出要“根据看课的目的确定看课的视角”，教导我们常态课和学习观摩课看课是不一样的，常态课着重看教学定位和学生的学习状态，而观摩学习课要着重看教学定位和教师的教学行为和教育素养。通过孟教授带领我们观看了姜堰中学一节八年级的《远撑前滚翻》，教导我们看课要“听、看、记、思有机结合”，给我们做了一个完整的评课示范。聆听了孟处对于看课方法的讲解，五位老师受益匪浅，看课有助于体育教师专业的相互交流，评课可以促进和提高相互之间固有的教学技能，更加捷径、快速地服务于学生。教师们通过课的内容，目的，确定看课的视角，以及整节课的评价，去整体把握一节课，从而能够学习到课中的精华之处，实践于教学，提高自身教学技能。
——南京市中山小学体育组
今天我们体育教研组一起进行了新学期的第一次教研学习。会议由倪特主持，特别邀请了省教研员孟文砚进行了关于看课的方法的讲座。通过学习，我们更详细得了解了在看课时所要注意的看课内容，看课视觉。其中印象最深的是常态课着重看教学定位和学生的学习状态，观摩课着重看教学定位和教师的教学行为和教育素养，研究课着重看研究什么问题。以后无论是看课还是上课我们都有了指导方向。通过学习，我们全组成员都受益颇深。
——南京市秦淮实验小学体育组
上午有幸和体育组同仁一起聆听了孟处的讲座，整个过程知识点满满，收获颇丰。在课后总结会上，获取到学者大
咖们的见解答疑。课堂中的师生、生生合作既有引导性的帮助，又有竞争性的智慧，思维火焰的碰撞与热烈的互动相辅相成。
——南京市月牙湖小学体育组
作为新时代的体育老师，我们需要与时俱进，不断的学习提高自身职业素养，努力成为“文武兼备、刚柔相济”的体育教师。我校全体体育老师在一（2）班集中聆听了孟处的讲座。学校老师们十分重视此次培训，提前准备、认真学习、观后讨论，受益匪浅。我们还线上观摩了陈亚琴老师执教的《远撑前前滚翻》，陈老师极具感染力的教学状态深深吸引住我们的眼球，让我们看到一个体育人积极向上的精神面貌，也为我们日后课堂中执教前滚翻提供了很好的教法。
——南京市鑫园小学体育组
武小体育组成员齐坐在体育办公室，参加了线上秦淮区体育教研活动。今天孟处的一席讲座，让人印象深刻，知识点满满，收获颇多。
讲座中，我们观看了一节视频课，学习中我把自己发现的一些亮点罗列了出来，主要是以下几点。
1.本课运用游戏教学中，学生闯关的的形式，调动学生的主观能动性，激发学习兴趣。
2.提高闯关的难度级别，提高学生的积极性，课堂氛围也非常活跃。
3. 本节课由易到难，学练时间充分。
4.以学生为主体，教师引导学生学练，培养了学生勇于挑战，不怕困难的美好品质。
——南京市武定新村小学体育组
孟教授分别从看课的内涵、看课的原因、看课的方法、看课与评价系统全面的解读了“教”是关键，“学”是根本，
学、练、赛则是“教”和“学”的重要途径这一理念。
听了讲座，让我们收益颇丰。我们清楚的知道，看一节课，首先要明确看课的目的，为什么看这一节课。其次要学会看课的方法。看课时要看这节课的课前准备工作、课的内容、看课的视角、看课的技巧这几个方面，多维度的去看一节课，要从教学定位看教学实践和教育理念的融合，从学生的学习状态看课堂教学的有效性和趣味性的融合，看整节课学生的参与状态，情绪状态、交往状态、身体认知状态、运动负荷状态和目标达成状态，最后从这些方面整体去评价一节课，做到以学论教。
——南京市小西湖小学体育组
关注“看听记评” 在教学反思中成长
教师们在对听课评课方法深入学习后，持续进行对“看、听、记、评”听课方法的研究。各学校体育组在教研组长的召集下，开展新学期第一次教研活动。活动中，围绕组内听课、区域听课进行研讨，就如何构建有效听课，全面落实“创造宽松、和谐的教学空间”教学原则进行了深入的探讨。
随着新课程改革的深入和发展，提高课堂教学的时效性成为了当务之急。我们也反思在以往定期组织教研活动，进行听课与评课时，大都只是为了完成学校既定任务，如何真正提高听课与评课的实效性是当前亟需思考的问题。
通过此次的讲座学习， 对于今后的教学，火小体育组教师作了进一步探讨：大家一致认为，体育课堂教学中的德育教育，合作意识的培养等共性的问题都是值得我们探索的课题，学校要与时俱进，不断提高，努力打造属于自己特色的教学模式。
——南京市火瓦巷小学体育组
让组内教师收获最多的是“看课的方法——看内容”。看准备活动和整理活动、看示范看讲解、看教师突出重点、突破难点的教学方法等等，这些整个“看内容”，不就是我们上体育要关注的方方面面吗，讲座不仅仅是教我们看课评课，也是学习如何上好一节体育课。
评课部分，孟处从“是否是名副其实的课”“是否是有效扎实的课”“是否是活跃丰实的课”“是否是务实的课”“是否是简约平实的课”“是否是务实求真的课”5个方面来阐述如何评课，最后还通过一节《远撑前滚翻》的课来示范讲解如何去评课，让我们对评课看课有更深的理解。
——南京市石鼓路小学体育组
随着我国学生发展核心素养体系的发布和高中课程标准的修订，核心素养成为深化高中课程改革的关键词，教材和教学都应当以发展学生的核心素养为纲。听评课活动也需要围绕着发展学生的核心素养而不断改进。
聆听了孟处对于看课方法的讲解，光东体育教师们受益匪浅，虽然好课没有标准答案，但有共同要求，那就是以学生的发展为本，以提升学生的核心素养为旨归。
——南京市光华东街小学体育组
小学体育教师不光要上好课，还要学会看课评课。可以在教学方面得到磨炼提升，迅速成长，锻炼和提高了教师的业务水平，同时可以促进学校体育教学水平不断提高。评课作为一项教研活动,是听课的继续和提高。听完课后,必须要有事先思考、加工、归纳和概括的过程,只有这样,才能使评课不流于形式。
在以后的教学中，我们将结合此次培训，更多的将所学用于实践中，不断提升自己的教学水平，更快的成长。
——南京市瑞金北村小学体育组
今天听了孟文砚教授的的讲座「小学体育学科看课与评课的规范要求」受益匪浅，孟处从看课内容、看课视角、看课技巧、整体评价、以学论教、教师主导等方面深入浅出介绍了如何看课和评课的方法和技巧。这次讲座让我收获多多，解决了长期以来困扰我看课不知道如何从哪些角度入手进行评课的问题，这对我以后的工作有重要的意义。接着，孟处用实际的视频课让我们观看优秀教师的远撑前滚翻，从多角度进行分析。这次讲座让我学到了许多新的东西，希望以后能有更多的学习机会。
——南京市瑞金路小学体育组
单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣,积极性是学好体育课的重要因素，我会努力创造宽松、和谐的教学空间，因此我们认为体育课教学应该先注重以下几点:
一：是要调控好课堂。
二：是要给予学生充分的自由。
三：是课堂做到创新。
四:一堂体育课形式的多样化。
五：是安全生产工作也是最重要一点，每节课的教案都要求老师能够把学生安全放在第一位。
——南京市郑和外国语小学体育组
平时我们听课也知道是从听、看、记还有思这四个方面去进行，但正真听什么、看什么、又记录什么、思考什么还不是很全面，从孟处的讲座中我了解到，在听课时，授课教师在课的各个环节是怎样充分的发挥主导作用？怎样去调动学生学习的自学性和积极性？授课教师课上的是否生动活泼、学生学的是否主动、学的是否愉快、轻松.这些都需要我们在听课时去思考！创设了教学的情境,引起学生的学练兴趣,采用了什么样的手段保持了学生的学练积极性,使学生的情感、态度有明显的好转,并获得了体验.这些就是我们在评课时所要评的点！
——南京市四方小学体育组
关于小学体育学科看课与评课的规范要求，以前看来就是看看教师上课的环节、流程、亮点，把课的步骤设计记下来，今天听了孟处的讲座，发现要完成一次质量高的看课，需要从一节课的多个角度去看课听课，从看课的方法，看课的内容，看课的视角、看课的技巧、整体评价等方面详细的介绍了如课看课听课，其中觉得比较关键的几点就是看老师的状态教态，看整节课的平顺性，对于学生的互动点拨以及纠错是不是恰到好处。经过孟处指导和点拨，在今后的教育教学工作中，我们要理论联系实际，不断反思，上好每一节名副其实的课。
——南京市后标营小学体育组
孟教授从看课的内涵、看课的原因、看课的方法以及看课与评课的整体评价四个方面展开讲座，教会我们看课的技巧----要听、看、记、思有机结合，看课后要对体育课堂教学成败得失及其原因作出切实中肯的分析和评价。孟教授还结合泰州陈老师的远撑前滚翻这节课进行评课，通过今天的学习让我们明白了听课应该从哪些点去听，孟处提到的看课内容里从学生的学习状态看课堂教学的有效性和有趣性的融合让我印象深刻。我们在过去的听课中从来都是只看老师是如何上的，没有关注过学生，孟处从学生的参与状态、情绪状态、交往状态等六个方面告诉我们看课时应当如何看学生，这让我们感到很有收获。
——南京市凤游寺小学体育组
听看记思，有机结合！”孟处说。看课评课是为了自我的成长，从而更好地完成教学目标。
在讲座的末尾，孟处和我们分享并点评了陈亚萍老师的一节优质课。陈老师的课将智勇大闯关从开始部分贯穿到课的结束部分，融汇情境教学法，让学生的体育课有趣生动，像是在游戏中打怪升级一般，环环相扣，学生们都乐在其中。整节课亮点很多，组内老师们探讨下来，让我们印象最深刻的就是场地器材的使用，从开始的热身跑到整堂课的进行，几个大小不一的垫子一物多用，不仅仅是在垫子上划线进行分层教学，还利用垫子让学生们设计“龙门”等，真正做到了资源最大化利用！
——南京市白下高新小学体育组
判断一节好课，是否是名副其实的课、是否是有效扎实的课、是否是活跃丰实的课、是否是简约平实的课、是否是务实求真的课，还要从以学论教、教师主导方面来评价。最后我们观看了一节远撑前滚翻的教学视频，让我们在看课中实践。
今天的讲座，孟老师给我们分享很多听课与评课的技巧和经验，我们学到了很多。最后江苏省特级倪晨瑾老师，给我们总结了如何看懂和评好一节课，重点是看课的整体、课的细节和课的亮点。在后面的教学中，我们将学以致用，多实践、多总结，积累经验，为秦淮体育教育贡献一份微薄的力量。
——南京市银龙花园小学体育组
体育课的重点就是要通过身体练习使学生获得体质体能的提升、情感情商的促进、情绪和心理的释放。教师要根据学生的事实情况，结合场地器材等客观条件，采取得力得法的方式，引生入境。练习和比赛是相辅相成的，练一练赛一赛、激发斗志激发兴趣；赛一赛练一练、找到目标继续努力。教师应该努力开拓自己的视野，增加自己的知识储备，提升自己的能量储备，以一种宽容和接纳心态对待每个孩子，在他们遇到挫折与困难的时候不抛弃、不放弃，让每个孩子都能在体育活动中得到美妙的体验，从而为自己的人生之路打下坚实的身心基础。
——南京市府西街小学体育组
体育课的重点就是要通过身体练习使学生获得体质体能的提升、情感情商的促进、情绪和心理的释放。教师要根据学生的事实情况，结合场地器材等客观条件，采取得力得法的方式，引生入境。练习和比赛是相辅相成的，练一练赛一赛、激发斗志激发兴趣；赛一赛练一练、找到目标继续努力。教师应该努力开拓自己的视野，增加自己的知识储备，提升自己的能量储备，以一种宽容和接纳心态对待每个孩子，在他们遇到挫折与困难的时候不抛弃、不放弃，让每个孩子都能在体育活动中得到美妙的体验，从而为自己的人生之路打下坚实的身心基础。
——南京市慧园街小学体育组
通过观看孟处的讲座，知道了如何去看课，看课要注意哪些1看课的内涵2看课的原因3看课的方法，观看了一节10年前的优质课堂教学，教师的语言精练，教态好，整节课堂教学内容完全结合教材特别是游戏环节。器材的选择也比较好，做到一物多用，一用到底，教学过程由分解到完整，由简单到复杂。
——南京市光华门小学体育组
站在新学年的起点上，只争朝夕、不负韶华辛勤耕耘、勇往直前。秦淮区全体小学体育教师们将以更饱满的热情向反思型教师迈进，为高质量教学添彩，我们秦淮体育教师用教育者的情怀坚守一线课堂，坚持理论联系世纪，坚定为党育人为国育才的信念，整装待发，凝心凝力，携手奋进！
