为促进工作室成员教学能力和研究水平提升，提高工作室活动实效，南京市王海燕名师工作室部分成员于2021年11月23日上午来到浦口区桥林小学，开展了数学学科跨区联合教研活动。本次活动主题为“小学数学单元整体教学模式的设计研究”，邀请了南师大徐文彬教授莅临指导。
首先，由桥林小学的刘强东老师和“王海燕名师工作室”骨干教师，南外仙林分校华侨城小学的肖连群老师同课异构执教三年级上册《分数的初步认识（一）》。他们都通过各自精心备课和教研组反复磨课，呈现出高效精彩课堂，展示各自的风采，并赢得了听课老师的一致好评。
刘老师选用孩子们熟悉的郊游进行了情境创设，成功吸引了学生的注意力。孩子们带着好奇心初步了解分数是在平均分的过程中产生的数，自然而然地切入了这节课的主题，学生们通过动手用一张纸创造二分之一、四分之一……逐步深刻了解分数的含义。整节课教学过程严谨扎实，教学活动互动精彩，学生操作积极主动，教学重难点教学突出。
肖老师从“秋游分食物”的情境入手，从分矿泉水开始，到分一块蛋糕、一个面包、一块巧克力探讨怎么分才公平？以问题为导向引发学生认知需求，唤起学生对“平均分”的记忆；从“半个”这个生活经验开始，让学生了解分数的含义。在学生已经理解了二分之一的基础上，再让学生去折一折、涂一涂、说一说、想一想，感悟和体验其他的几分之一。肖老师带着学生在具体的操作、整理、分析和探索交流活动中，获得广泛的数学活动经验，使学生自主完成“化数为形”的过程，展示、表达了自己对分数的理解，学生在这样具体的操作和思维活动中达到了感悟过程、优化方法、积累经验、理解概念的目的。
接着，由桥林小学的李伟主任汇报了学校数学组对单元整体教学模式的思考与实践，他强调通过知识梳理，将分数内容整体结构重组，形成知识结构示意图，把零散的知识点串联起来，形成系统，找出各知识之间的联系，加深理解，形成整体建构。
最后，南师大徐文彬教授团队带来了题为《小学数学“认识分数”教材分析与比较》专题讲座。
陆士奇博士从分数单元的研究背景、研究分析、研究结论和研究讨论等四个方面展开，让大家充分认识到数学教学首先要研读教材，对各版本教材进行分析比较，把握单元知识结构，研究学生和学情，在此基础上确立单元教学目标与重难点，最后再围绕目标设计教学过程。这样从结构化角度来剖析教材，能够让学生感受知识的整体性，提升课堂学习效率。
本次数学联合教研，通过“课堂展示—交流评价—专家讲座”等环节，为与会老师们提供了一次宝贵的互相学习和充分交流的机会，专家的点拨，让我们在专业成长的路上又迈进了一大步。
